Research Centre for Human Development

Research output

Research output per year 2012 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 293 Article
• 83 Chapter
• 64 Conference contribution
• 49 Abstract
• 164 More
  • 34 Poster
  • 32 Edited book
  • 17 Review article
  • 16 Commissioned report
  • 13 Paper
  • 12 Book
  • 9 Meeting Abstract
  • 9 Other contribution
  • 6 Foreword/postscript
  • 6 Editorial
  • 4 Video recording
  • 2 Preprint
  • 1 Comment/debate
  • 1 Conference article
  • 1 Letter
  • 1 Website

Research output per year

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Search results

• 2024

  Democracia, descentralização e liberdade para uma regulação sociocomunitária da educação

  Alves, J. M., 3 May 2024, Descentralização democrática: 50 anos de políticas educativas. Ribeiro, R. B. (ed.). Porto: 5Livros, p. 69-76 8 p.

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• Escola e igualdade: reconstruindo o projeto societário

  Machado, J., Jan 2024, A Avaliação em interação: currículo, pedagogias e aprendizagens. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). 1 ed. Lisboa: Universidade Católica Portuguesa, p. 11-21 11 p. (Estudos de Educação).

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• Ética e deontologia profissional do educador: um estudo empírico no contexto moçambicano

  Bolacha, N. H. D. F. & Alves, J. M., 2024, Ética e a deontologia no contexto educativo e moçambicano. Ramos, R. C., Angst, F. A., Tivane, G. C. & Bolacha, N. H. D. F. (eds.). Nampula: Universidade Católica de Moçambique, p. 75-84 10 p.

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• Histórias breves de um doutoramento em Ciências da Educação: memórias de trajetos

  Alves, J. M., 4 Sept 2024, Narrativas sobre o doutoramento em Ciências da Educação: memórias, aprendizagens e interpelações. Alves, J. M. (ed.). 2 ed. Porto : Universidade Católica Portuguesa, p. 5-20 16 p.

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• Jovens adultos

  Matos, R. & Carvalho, M. J. L. D., 18 Dec 2024, Manual de justiça juvenil e de justiça penal. Carvalho, M. J. L. D., Duarte, V., Gomes, S. & Granja, R. (eds.). Vila Nova de Famalicão: Edições Humus, p. 337-350 13 p. (Debater o Social; no. 62).

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• New education: searching for Utopia

  Araújo, J. M. D., Araújo, A. F. & D'Almeida, A. L., Jun 2024, Rethinking democracy for post-Utopian worlds: alternative political projects after the Sovereign state. León Casero, J. & Urabayen, J. (eds.). London: Palgrave Macmillan Ltd., p. 47-62 16 p. (Palgrave Studies in Utopianism; vol. Part F2956).

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  • Movement Education 100%
  • Authors 100%
  • Happiness 100%
  • Emancipatory Education 100%

• O serviço de apoio à melhoria da educação: os primeiros dez anos

  Palmeirão, C. & Alves, J. M., 25 Jun 2024, Avaliação externa das escolas TEIP: transformação e melhoria. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). Lisboa: UCP Editora, p. 44-56 12 p. (Estudos de Educação).

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• Revisitando os demónios da avaliação e desenhando outros horizontes

  Alves, J. M., Jan 2024, A avaliação em interação: currículo, pedagogias e aprendizagens. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). 1 ed. Lisboa: Universidade Católica Editora, p. 22-38 17 p.

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• Stress adaptation profiles in higher education students: relationship with coping and burnout

  Ribeiro, A., Gomes, A. R., Morais, C., Fontes, L. & Simães, C., 2024, Occupational and environmental safety and health V: studies in systems, decision and control. Arezes, P. M., Melo, R. B., Carneiro, P., Castelo Branco, J., Colim, A., Costa, N., Costa, S., Duarte, J., Guedes, J. C., Perestrelo, G. & Baptista, J. S. (eds.). Springer, Vol. 492. p. 601-613 13 p. (Studies in Systems, Decision and Control; vol. 492).

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  • Burnout 100%
  • Coping Behavior 100%
  • Adaptive Coping 50%
  1 Citation (Scopus)
• 2023

  Adaptation to stress in psychology graduate students

  Simães, C., Costa, A., Morais, C. & Rui Gomes, A., 2023, Studies in systems, decision and control. Arezes, P. M., Santos Baptista, J., Melo, R. B., Castelo Branco, J., Carneiro, P., Colim, A., Costa, N., Costa, S., Duarte, J., Guedes, J. C. & Perestrelo, G. (eds.). Cham: Springer, p. 317-331 15 p. (Studies in Systems, Decision and Control; vol. 449).

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  • Psychology Graduate Student 100%
  • Burnout 100%
  2 Citations (Scopus)

• Competencia digital escolar en Portugal y España. Estudo comparativo de currículos tecnológicos vigentes em educación primaria

  Sánchez, L. P., Cabral, I., Alves, J. M. & Mesquita, D., 2023, Retos y desafios de los sistemas educativos ibero-americanos en el siglo XXI. Fernández, C. T., Sánchez, L. P., Miranda, M. F. & Alegre, J. L. A. (eds.). Navarra: Editorial Aranzadi, p. 145-158 13 p.

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• De figura simbólica a emblema da educação: cruzando olhares sobre o labirinto

  Araújo, A. F. & Araújo, J. M. D., Mar 2023, Educação estética: a pesquisa / experiência nos territórios da sensibilidade. Pillotto, S. S. D. & Strapazzon, M. A. L. (eds.). Joinville: Editora Univille, Vol. 2. p. 95-124 30 p.

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• É impossível inverter o processo de desengajamento escolar dos alunos em abandono escolar oculto? fraternidade e amizade social em contexto escolar

  Oliveira, A. B., Jul 2023, O imperativo das aprendizagens. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). 1 ed. Lisboa: Universidade Católica Editora, p. 12-23 12 p. (Estudos de Educação).

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• Género y drogas en Europa: epidemiología y respuestas políticas

  Translated title of the contribution: Gender and drugs in europe: epidemiology ad policy responsesMontanari, L., Pires, C. V., Araos, P., Hasselberg, I., Matias, J., Vandam, L., Royuela, L., Flores Lopez, M., Hughes, B., Fonseca, F. & Monteney, J., Sept 2023, La intervención en drogodependencias con perspectiva de género. Romo-Avilés, N., Legaz Cervantes, F., López López, J. R. & Agulló Cantos, J. M. (eds.). Pamplona: Editorial Aranzadi, p. 1-27 27 p.

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  • Cohort Effect 100%
  • Drug Use 100%
  • Substance Use Disorder 50%
  • Lifespan 50%
  • Gender and Sex 50%

• Imaginário, mitanálise e educação: para uma hermenêutica pluridisciplinar

  Araújo, A. F. & Araújo, J. M. D., Dec 2023, Caminhos do imaginário na educação. Oliveira, J. M. D. & Almeida, R. D. (eds.). São Paulo: Universidade de São Paulo, p. 36-66 31 p.

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• Ponto lilás: intervenção em violência sexual e no namoro em ambientes de lazer noturno

  Translated title of the contribution: Lilac point: intervention on sexualised violence and date violence in nightlide environmentsCorreia, A. P., Pires, C. V., Ferreira, M., Fernandes, M. & Atzingen, R., Apr 2023, Dinâmicas criminais e de vitimação juvenis. Neves, S. & Correia, A. P. (eds.). Associação Plano, p. 93-107 15 p.

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• Prefácio

  Silva, A. F. L. D., 2023, Representações sociais: estudos sobre formação de professores. Donato, S. P., Ens, R. T. & Novaes, A. (eds.). Curitiba: Universidade Tuiuti do Paraná, p. 7-9 3 p.

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• Relações de poder e construções sociais genderizadas sobre o uso de drogas: uma perspetiva socio-histórica com foco em mulheres que consomem drogas

  Translated title of the contribution: Power relations and gendered social constructions of drug use: a socio-historical perspective focused on women who use drugsPires, C. V., Jun 2023, Dinâmicas criminais e de vitimação juvenis. Neves, S. & Pinto Correia, A. (eds.). Associação Plano, p. 67-91 25 p.

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• Taverns, clubs, and homes: three archetypes of women who used drugs in the nineteenth and twentieth-century Lisbon

  Pires, C. V., Sept 2023, Narcotic cities: counter-cartographies of drugs and spaces. Germes, M., Klaus, L. & Höhne, S. (eds.). Jovis Publisher, p. 134-141 7 p.

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  • Nineteenth Century 100%
  • Twentieth Century 100%
  • Drug Use 100%
  • Historical Research 50%
  • Discourse 50%

• Team leaders’ strategies and employees’ professional isolation, burnout, and performance during COVID19

  Dias-Oliveira, E., Sobral, F., Morais, C., Rui Gomes, A. & Mendes, C. M. F. S., 2023, Studies in systems, decision and control. Arezes, P. M., Santos Baptista, J., Melo, R. B., Castelo Branco, J., Carneiro, P., Colim, A., Costa, N., Costa, S., Duarte, J., Guedes, J. C. & Perestrelo, G. (eds.). Cham: Springer, p. 371-384 14 p. (Studies in Systems, Decision and Control; vol. 449).

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  • Burnout 100%
  • Team Member 33%
  3 Citations (Scopus)

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• The National Institute of Child Health and Human Development Protocol

  Myklebust, T., La Rooy, D. J. & Peixtoto, C. E., 3 Nov 2023, Interviewing and interrogation: a review of research and practice since World War II. Oxburgh, G. E., Myklebust, T., Fallon, M. & Hartwig, M. (eds.). Brussels: Torkel Opsahl Academic EPublisher, p. 367-387 21 p.

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• Trabalhar a partir de casa em tempos de covid-19: desafios e estratégias de gestão

  Silva, R. S., Neto, D., Sobral, F., Morais, C. & Lourenço, A., Mar 2023, Desafios à gestão de pessoas: tempo de reorganizar. Gomes da Costa, C. & Lopes, A. (eds.). Editora d'Ideias, p. 75-99 25 p.

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• Voar com os pés na terra: uma trajetória de possibilidades

  Alves, J. M., 23 Nov 2023, Pelos trilhos da inclusão: voando sobre horizontes de transformação. Porto : Lugar da Palavra , p. 5-7 3 p.

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• 2022

  10 desafios para a ação educativa: notas para um fecho de seminário e abertura de horizonte

  Alves, J. M., May 2022, Escolas que fazem a diferença. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). Porto: Universidade Católica Editora, p. 110-112 3 p.

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• Caminhos de aprendizagem conjunta, de exigência e de reflexividade ética

  Vieira, C. C. & Baptista, I., Dec 2022, Temas, contextos e desafios da investigação qualitativa em educação. Vieira, C. C. (ed.). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra

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• De Gilbert Durand à utopia de More: testemunho de um percurso de investigação

  Araújo, J. M. D., 2022, 100 anos Gilbert Durand . Chaves, I. M. B. & Almeida, R. D. (eds.). São Paulo: Universidade de São Paulo, p. 168-189 22 p.

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• Desenvolvimento profissional e organizacional: práticas de inovação educativa

  Alves, J. M. & Cabral, I., 19 Sept 2022, Ensaios e práticas de inovação educativa. Alves, J. & Cabral, I. (eds.). Porto: Universidade Católica Portuguesa, p. 4-21 18 p.

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• Determinantes da saúde

  Costa, D., Duarte, G. & Machado, R. S., 2022, Diplomacia e saúde global. Rodrigues, D. & Pavão, F. (eds.). Edições Almedina, p. 69-80 12 p. (APAH).

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• Gilbert Durand, science et imaginaire: autour des colloques de Cordoue, de Washington et de Venise

  Araújo, A. F. & Araújo, J. M. D., 2022, Imaginaire et neurosciences: héritages et actualisations de l’oeuvre de Gilbert Durand . Wunenburger, J.-J. (ed.). Paris: Hermann, p. 53-77 25 p.

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• Introdução: escolas que fazem diferença

  Palmeirão, C. & Alves, J. M., May 2022, Escolas que fazem a diferença. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). Porto: Universidade Católica Editora, p. 4-8 5 p.

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• Occupational stress and cognitive appraisal profiles as predictors of students’ burnout

  Gomes, A. R., Simães, C., Morais, C. & Couto, A., 2022, Studies in systems, decision and control. Arezes, P. M., Baptista, J. S. & Carneiro, P. (eds.). Springer, Vol. 406. p. 505-520 16 p. (Studies in Systems, Decision and Control; vol. 406).

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  • Burnout 100%
  • Study Design 6%
  • Longitudinal Analysis 6%
  5 Citations (Scopus)

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• Perspectiva de los maestros sobre la conducta problemática: constructo e intervención

  Translated title of the contribution: Students' perspectives about problem behaviors: construct and interventionSimó-Pinatella, D., Adam-Alcocer, A. L., Roura, J. F., Carvalho, M., Negre, T. R. & Azevedo, H., 2022, Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Palomares-Rodríguez, J. M. (ed.). Madrid: Dykinson, Vol. 1. p. 222-222 1 p.

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• Princípios e práticas para a refundação da escola

  Alves, J. M., 2022, Escolas a construir futuro. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). Lisboa: Universidade Católica Editora, p. 34-49 16 p.

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• Trabalho temporário: as novas necessidades do mercado laboral e a emergência do trabalho contingente

  Sobral, F., Morais, C., Chambel, M. J. & Castanheira, F., 2022, Mercado de trabalho em Portugal. Crespo, N. & Simões, N. (eds.). Edições Almedina, p. 183-204 22 p.

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• Uma política para emancipar a educação

  Alves, J. M., 2022, Sentir a escola. Batista, J. A. (ed.). Porto: Universidade Católica Portuguesa, p. 8-19 12 p.

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• ‘Caught between dreams and deeds’: the hope avenue for school success of students with a roma background

  Moreira, T., Rosário, P., Martins, J., Silva, C., Moreira, D. & Ribeiro, L., 1 Jan 2022, The psychology of self-regulation. Dutton, J. (ed.). Nova Science Publishers, Inc., p. 147-175 29 p.

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  • School Success 100%
  • Roma 100%
  • Management by Objectives 100%
  • Goal Setting 100%
  • Future Expectation 50%
• 2021

  Abandono oculto: desafios que se colocam às escolas

  Oliveira, A., Aug 2021, Lideranças educativas e organização escolar: pensar, investigar, disseminar. Cabral, I. & Alves, J. M. (eds.). Porto: Universidade Católica Portuguesa, p. 40-46 7 p.

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• Agir devagar, em largura e em profundidade

  Azevedo, J., 2021, Educação pós-pandemia: um guia para desafiar as escolas. . Calado, A., Ribeiro, M. & Félix, S. (eds.). EDThink, p. 12-13 2 p.

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• Álcool e gravidez: algumas reflexões em torno de um fenómeno complexo

  Xavier, M. R. L., 17 Nov 2021, Comportamentos aditivos: perspetivas e desafios. Calado, V. (ed.). Lisboa: Serviço de Intervenção nos Comportamentos Aditivos e outras Dependências, p. 115-126 12 p.

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• A reinvenção da escola num contexto pós pandémico

  Alves, J. M., 2021, Educação pós-pandemia: um guia para desafiar as escolas. . Calado, A., Ribeiro, M. & Félix, S. (eds.). EDThink, p. 14-16 3 p.

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• Attachement et psychiatrie de l'enfant

  Dias, P. & Carneiro, A., Sept 2021, L'attachement: approche clinique et thérapeutique. Guedeney, N., Guedeney, A. & Tereno, S. (eds.). 5 ed. Elsevier Masson, p. 131-141

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• Ciências da educação, pedagogia e pedagogia social: inter-relações epistemológicas

  Carvalho, A. D. D., Baptista, I. & Pinto, A., 2021, Pedagogia: teoria, formação, profissão. Pimenta, S. G. & Severo, J. L. R. D. L. (eds.). Cortez Editora

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• Contributos de atores socioeducativos para a contextualização do currículo do ensino primário em Timor-Leste

  Translated title of the contribution: Contributions of socio-educational actors to the contextualization of the primary education curriculum in Timor-LesteCouto, F., 2021, Decolonialidade na educação de Timor-Leste: dilemas e perspectivas. Cassiani, S., Paulino, V. & Giraldi, P. (eds.). Universidade Federal de Santa Catarina, p. 99-116 18 p.

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• Cuidados sensíveis ao trauma no acolhimento residencial: um referencial para avaliação de qualidade e promoção de mudança em Portugal

  Translated title of the contribution: Trauma sensitive care in residential care settings: a framework to quality evaluation and change in PortugalVeiga, E., Negrão, M. & Rocha, J. C., Sept 2021, Acolhimento residencial de crianças e jovens em perigo: conceitos, práticas e intervenção. Peixoto, C. S. & Oliveira, M. S. (eds.). Pactor, p. 83-97 15 p.

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• Drug checking em Portugal: do proibicionismo às politicas baseadas na evidência

  Valente, H., Martins, D., Cunha, M. & Pires, C. V., 2021, Redução de danos em contexto de festas. Beserra, F. R. (ed.). Editora CRV

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• Empatia ao longo da vida

  Translated title of the contribution: Empathy across lifeGaspar, A., Jun 2021, Envelhecimento: dimensões e contextos. Carneiro Pinto, J. & Rebelo Pinto, H. (eds.). Lisboa : Universidade Católica Editora, p. 119-131 13 p.

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• Ensino remoto de emergência: para uma pedagogia da metamorfose

  Alves, J. M. & Cabral, I., 2021, Ensino remoto de emergência: perspetivas pedagógicas para a ação. Alves, J. M. & Cabral, I. (eds.). Porto: Universidade Católica Editora, p. 4-9 6 p.

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• Entrevista da criança em contexto forense: da psicologia aplicada à prova testemunhal

  Peixoto, C. E., 2021, Psicologia do testemunho: da prática à investigação científica. Alho, L. & Paulino, M. (eds.). Pactor, p. 199-216 17 p.

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• Escola ciência viva: um contributo para o sucesso escolar

  Oliveira, E. & Palmeirão, C., 2021, Mudança em movimento: escolas em tempo de incerteza. Palmeirão, C. & Alves, J. M. (eds.). Porto: Universidade Católica Editora, p. 91-104 14 p.

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• Escola para todos: para a compreensão de uma ideia atual e justa

  Machado, J., 2021, Nos 130 anos do Liceu de Guimarães. Gomes, J. D. S. (ed.). Escola Secundária Martins Sarmento, p. 95-98 5 p.

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