Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

Renata Machado; Isabel Baptista

doi:10.5281/zenodo.6418082

Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

Translated title of the contribution: Ethics and initial training of social educators - difficulties and challenges

Renata Machado
, Isabel Baptista

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

405 Downloads

Abstract

This article exposes data related to a research in progress that intends to understand the place of Ethics in the processes of promoting the professional knowledge of future social educators. Taking as a starting point the concerns felt by the students, namely in the context of an academic internship, we seek to know how Ethics is contemplated in the training offer of Portuguese Higher Education, based on the analysis of the respective study plans. Starting with the characterization of the Portuguese Higher Education system, the data collected are analyzed in the light of a conceptual framework based on principles of relational ethics indexed to the primacy of alterity, in accordance with the theoretical and practical requirements of Social Pedagogy.

Translated title of the contribution	Ethics and initial training of social educators - difficulties and challenges
Original language	Portuguese
Number of pages	12
Journal	Humanidades & Tecnologia em Revista
Volume	34
DOIs	https://doi.org/10.5281/zenodo.6418082
Publication status	Published - 6 Apr 2022

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Keywords

Social education
Higher education
Initial training
Social educators
Teaching ethics

Access to Document

10.5281/zenodo.6418082Licence: CC BY

64682754Final published version, 811 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/40502Licence: CC BY

CEDH: Research Centre for Human Development
Dias, P. (Assistant Professor), Matos, R. (Associate Professor), Carvalho, M. C. (Assistant Professor), Peixtoto, C. E. (Researcher), Pires, C. V. (Researcher), Carneiro, A. (Invited Assistant Professor), Ribeiro, L. M. (Assistant Professor), Barbosa, M. (Assistant Professor), Martins, F. (Invited Assistant Professor), Moreno, A. (Researcher), Costa, M. (Researcher), Andrade, A. (Assistant Professor), Fonseca, A. M. (Associate Professor), Silva, A. (Researcher), Gaspar, A. (Invited Assistant Professor), Machado, B. C. (Assistant Professor), Morais, C. (Invited Assistant Professor), Ribeiro, C. (Assistant Professor), Ribeiro, C. (Assistant Professor), Palmeirão, C. (Assistant Professor), Mesquita, D. (Invited Assistant Professor), Soares, D. (Invited Assistant Professor), Veiga, E. (Assistant Professor), Palha, F. (Assistant Professor), Sobral, F. (Assistant Professor), Cabral, I. (Assistant Professor), Baptista, I. (Associate Professor), Pinto, J. C. (Assistant Professor), Azevedo, J. (Full Professor), Machado, J. (Researcher), Lagarto, J. R. (Researcher), Alves, J. M. (Invited Associate Professor), Ribeiro, L. (Invited Assistant Professor), Campos, L. (Assistant Professor), Orvalho, L. (Researcher), Veríssimo, L. (Assistant Professor), Roldão, M. D. C. (Researcher), Xavier, M. R. (Assistant Professor), Negrão, M. (Assistant Professor), Carvalho, M. (Invited Assistant Professor), Oliveira, M. (Adjunct Professor), Batista, P. (Contracted Doctorate), Oliveira-Silva, P. (Assistant Professor), Pereira, P. (Assistant Professor), Serrão, R. (Researcher), Lima, V. S. (Assistant Professor), Ribeiro, P. (PI) & Rocha, M. M. M. (PI)
1/01/20 → 31/12/25
Project: Research

Cite this

@article{ed0efe9a9eed4d6b9cb381ebaa72211a,

title = "{\'E}tica e forma{\c c}{\~a}o inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios",

abstract = " Este artigo exp{\~o}e dados referentes a uma investiga{\c c}{\~a}o em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da {\'E}tica nos processos de promo{\c c}{\~a}o do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupa{\c c}{\~o}es sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de est{\'a}gio acad{\'e}mico, procuramos saber de que forma a {\'E}tica {\'e} contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Portugu{\^e}s, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Come{\c c}ando pela carateriza{\c c}{\~a}o do sistema de Ensino Superior Portugu{\^e}s os dados recolhidos s{\~a}o analisados {\`a} luz de um quadro concetual balizado por princ{\'i}pios de uma {\'e}tica relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exig{\^e}ncias te{\'o}rico-pr{\'a}ticas da Pedagogia Social.",

keywords = "Social education, Higher education, Initial training, Social educators, Teaching ethics, Educa{\c c}{\~a}o social, Ensino superior, Forma{\c c}{\~a}o inicial, Educadores sociais, Ensino de {\'e}tica",

author = "Renata Machado and Isabel Baptista",

year = "2022",

month = apr,

day = "6",

doi = "10.5281/zenodo.6418082",

language = "Portuguese",

volume = "34",

journal = "Humanidades \& Tecnologia em Revista",

issn = "1809-1628",

}

TY - JOUR

T1 - Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

AU - Machado, Renata

AU - Baptista, Isabel

PY - 2022/4/6

Y1 - 2022/4/6

N2 - Este artigo expõe dados referentes a uma investigação em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da Ética nos processos de promoção do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupações sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de estágio académico, procuramos saber de que forma a Ética é contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Português, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Começando pela caraterização do sistema de Ensino Superior Português os dados recolhidos são analisados à luz de um quadro concetual balizado por princípios de uma ética relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exigências teórico-práticas da Pedagogia Social.

AB - Este artigo expõe dados referentes a uma investigação em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da Ética nos processos de promoção do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupações sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de estágio académico, procuramos saber de que forma a Ética é contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Português, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Começando pela caraterização do sistema de Ensino Superior Português os dados recolhidos são analisados à luz de um quadro concetual balizado por princípios de uma ética relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exigências teórico-práticas da Pedagogia Social.

KW - Social education

KW - Higher education

KW - Initial training

KW - Social educators

KW - Teaching ethics

KW - Educação social

KW - Ensino superior

KW - Formação inicial

KW - Educadores sociais

KW - Ensino de ética

U2 - 10.5281/zenodo.6418082

DO - 10.5281/zenodo.6418082

M3 - Article

SN - 1809-1628

VL - 34

JO - Humanidades & Tecnologia em Revista

JF - Humanidades & Tecnologia em Revista

ER -

Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

Abstract

UN SDGs

Keywords

Access to Document

Fingerprint

Projects

CEDH: Research Centre for Human Development

Cite this