A consultoria UCP: olhar a diferença

Cristina Palmeirão; Alexandra Carneiro

doi:10.34632/investigacaoeducacional.2012.3350

A consultoria UCP: olhar a diferença

Cristina Palmeirão
, Alexandra Carneiro

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

A complexidade do nosso tempo impõe à escola contemporânea uma relação pedagógica aberta, interdepartamental e modos de agir diferenciados e pedagogicamente significativos. Sob esta visão emerge a necessidade de um compromisso interinstitucional estratégico capaz de conceber estruturas flexíveis e curricularmente inteligentes. A melhoria das escolas e da educação faz-se pelo diálogo e pelo esforço de todos nós. O objeto específico deste texto é a reflexão sobre o papel (e efeitos) da consultoria UCP e o(s) processo(s) de melhoria (construídos e partilhados) das escolas (de cada escola) para o sucesso educativo.

Original language	Portuguese
Pages (from-to)	141-152
Number of pages	12
Journal	Revista Portuguesa de Investigação Educacional
Volume	11
DOIs	https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2012.3350
Publication status	Published - 2012

Access to Document

10.34632/investigacaoeducacional.2012.3350Licence: CC BY-NC-ND

40245253Final published version, 107 KBLicence: CC BY-NC-ND

http://hdl.handle.net/10400.14/11555Licence: CC BY-NC-ND

Cite this

@article{5db9f7bf700747d49528244a764f3ced,

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keywords = "Escola, Consultoria, Mudan{\c c}a, Capacita{\c c}{\~a}o",

author = "Cristina Palmeir{\~a}o and Alexandra Carneiro",

year = "2012",

doi = "10.34632/investigacaoeducacional.2012.3350",

language = "Portuguese",

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journal = "Revista Portuguesa de Investiga{\c c}{\~a}o Educacional",

issn = "1645-4006",

publisher = "Universidade Cat{\'o}lica Portuguesa",

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TY - JOUR

T1 - A consultoria UCP

T2 - olhar a diferença

AU - Palmeirão, Cristina

AU - Carneiro, Alexandra

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - A complexidade do nosso tempo impõe à escola contemporânea uma relação pedagógica aberta, interdepartamental e modos de agir diferenciados e pedagogicamente significativos. Sob esta visão emerge a necessidade de um compromisso interinstitucional estratégico capaz de conceber estruturas flexíveis e curricularmente inteligentes. A melhoria das escolas e da educação faz-se pelo diálogo e pelo esforço de todos nós. O objeto específico deste texto é a reflexão sobre o papel (e efeitos) da consultoria UCP e o(s) processo(s) de melhoria (construídos e partilhados) das escolas (de cada escola) para o sucesso educativo.

AB - A complexidade do nosso tempo impõe à escola contemporânea uma relação pedagógica aberta, interdepartamental e modos de agir diferenciados e pedagogicamente significativos. Sob esta visão emerge a necessidade de um compromisso interinstitucional estratégico capaz de conceber estruturas flexíveis e curricularmente inteligentes. A melhoria das escolas e da educação faz-se pelo diálogo e pelo esforço de todos nós. O objeto específico deste texto é a reflexão sobre o papel (e efeitos) da consultoria UCP e o(s) processo(s) de melhoria (construídos e partilhados) das escolas (de cada escola) para o sucesso educativo.

KW - Escola

KW - Consultoria

KW - Mudança

KW - Capacitação

U2 - 10.34632/investigacaoeducacional.2012.3350

DO - 10.34632/investigacaoeducacional.2012.3350

M3 - Article

SN - 1645-4006

VL - 11

SP - 141

EP - 152

JO - Revista Portuguesa de Investigação Educacional

JF - Revista Portuguesa de Investigação Educacional

ER -