A educação de surdos no Brasil no século XIX e o legado de países europeus

Cássia Geciauskas Sofiato; Paulo Vaz de Carvalho; Orquídea Coelho

doi:10.21680/1981-1802.2021v59n59ID23212

A educação de surdos no Brasil no século XIX e o legado de países europeus

Translated title of the contribution: Deaf education in Brazil in the 19th century and the legacy of European countries

Cássia Geciauskas Sofiato, Paulo Vaz de Carvalho, Orquídea Coelho

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Abstract

Deaf education started in many countries from the 19th century through the influence of the National Institute for the Deaf in Paris, founded in the 18th century. This was the case in Brazil with the founding of the Imperial Institute of the Deaf-Mute, in 1857, in Rio de Janeiro. Another country that inaugurated this type of education in the same century was Portugal, but with another lineage, the Swedish. Therefore, this study aims to highlight the possible influences that the Imperial Institute of the Deaf-Mute of Brazil received from the National Institute of the Deaf in Paris and the Royal Institute of the Deaf-Deaf and Blind of Lisbon, in relation to the pedagogical proposal and rehabilitation work . The research has a qualitative approach and is documentary and bibliographic. The study made it possible to understand that the Brazilian Institute assimilated several aspects of the European legacy, including elements of the curriculum and professional training for deaf students.

Translated title of the contribution	Deaf education in Brazil in the 19th century and the legacy of European countries
Original language	Portuguese
Number of pages	25
Journal	Revista Educação em Questão
Volume	59
Issue number	59
DOIs	https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n59ID23212
Publication status	Published - 9 Feb 2021

Keywords

Deaf people education
Deaf people
Education history
Empire in Brazil

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

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10.21680/1981-1802.2021v59n59ID23212Licence: CC BY-NC-SA

94897646Final published version, 410 KBLicence: CC BY-NC-SA

http://hdl.handle.net/10400.14/45492Licence: CC BY-NC-SA

CIIS: Center for Interdisciplinary Research in Health
Barros, M. (PI), Rosa, N. (Researcher), Correia, M. J. (Researcher), Caldas, A. C. (Researcher), Amado, J. C. (Researcher), Figueiredo, A. S. (Researcher), Esteves, A. C. (Researcher), Mineiro, A. (Researcher), Abreu, A. M. (Researcher), Duarte, A. S. (Researcher), Almeida, S. F. (Researcher), Correia, A. (Researcher), Moura, A. (Researcher), Almeida, A. (Researcher), Araújo, B. (Researcher), Moura-Netto, C. (Researcher), Ferrito, C. (Researcher), Pais-Vieira, C. (Researcher), Festas, C. (Researcher), Marques-Vieira, C. (Researcher), Catré, D. (Researcher), Nunes, E. (Researcher), Jesus, É. (Researcher), Ribeiro, F. (Researcher), Rosário, F. (Researcher), Fernandes, G. (Researcher), Rato, J. R. (Scholarship holder), Salgado, J. R. (Researcher), Neves-Amado, J. (Researcher), Amendoeira, J. (Researcher), Sá, L. (Researcher), Capelas, M. L. (Researcher), Vieira, M. M. (Researcher), Nunes, M. V. S. (Researcher), Cardoso, M. (Researcher), Veiga, N. J. (Researcher), Fonseca, P. (Researcher), Correia, P. N. (Researcher), Couto, P. (Researcher), Pontífice-Sousa, P. (Researcher), Ravasco, P. (Researcher), Carvalho, P. V. D. (Researcher), Alves, P. (Researcher), Melo, P. (Researcher), Silva, R. (Researcher), Canaipa, R. (Researcher), Noites, R. (Researcher), Rio, R. (Researcher), Almeida, S. (Researcher), Deodato, S. (Researcher), Caldeira, S. (Researcher), Silva, S. (Researcher), Borges, T. (Researcher), Silva, V. (Researcher), Charepe, Z. (Researcher), Rodrigues-Pires, F. (Volunteer), Veludo, F. (Researcher), Carmo, H. (Scholarship holder), Romeiro, J. (Student), Melo, M. (Researcher), Braga, M. (Researcher), Amaral, T. (Researcher), Moreira, M. A. (Researcher), Guerra, N. (Student), Santos, P. (Researcher), Paço, S. (Student), Lynce, S. (Scholarship holder), Miguel, S. (Student), Costa, T. (Researcher), Silva-Neves, V. (Researcher), Silva, A. (Researcher), Carvalho, A. R. (Researcher), Almeida, B. (Researcher), Figueiredo, C. (Researcher), Esteves, E. (Scholarship holder), Araújo, F. M. (Researcher), Garcia, J. G. (Researcher), Santos, L. (Researcher), Santos, N. M. D. (Researcher), Lopes, P. (Researcher), Bornes, R. (Researcher), Silva, R. (Researcher), Costa, S. (Researcher), Silva, S. M. (Researcher), Marques, T. (Researcher), Almeida, A. (Researcher), Santos, M. (Scholarship holder), Santos, P. (Researcher), Miguel, S. (Researcher), Mendes, K. (Researcher), Gomes, A. P. (Researcher), Henriques, J. M. P. (Researcher), Costa, H. A. F. P. (Researcher) & Ribeiro, P. (Researcher)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
1/01/20 → 31/12/24
Project: Research

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abstract = "A educa{\c c}{\~a}o de surdos teve in{\'i}cio em muitos pa{\'i}ses a partir do s{\'e}culo XIX por meio da influ{\^e}ncia do Instituto Nacional de Surdos de Paris, fundado no s{\'e}culo XVIII. Foi o caso do Brasil com a funda{\c c}{\~a}o do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857, no Rio de Janeiro. Outro pa{\'i}s que inaugurou esse tipo de educa{\c c}{\~a}o no mesmo s{\'e}culo foi Portugal, por{\'e}m com outra linhagem, a sueca. Assim sendo, este estudo objetiva destacar as poss{\'i}veis apropria{\c c}{\~o}es que o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos do Brasil fez do Instituto Nacional de Surdos de Paris e do Real Instituto de Surdos-Mudos e Cegos de Lisboa, em rela{\c c}{\~a}o {\`a} proposta pedag{\'o}gica e trabalho de reabilita{\c c}{\~a}o. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e {\'e} do tipo documental e bibliogr{\'a}fica. O estudo possibilitou compreender que o instituto brasileiro assimilou v{\'a}rios aspectos do legado europeu, entre eles elementos do curr{\'i}culo e forma{\c c}{\~a}o profissional para os alunos surdos.",

keywords = "Deaf people education, Deaf people, Education history, Empire in Brazil, Educa{\c c}{\~a}o de surdos, Surdo, Hist{\'o}ria da educa{\c c}{\~a}o, Imp{\'e}rio no Brasil",

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TY - JOUR

T1 - A educação de surdos no Brasil no século XIX e o legado de países europeus

AU - Sofiato, Cássia Geciauskas

AU - Carvalho, Paulo Vaz de

AU - Coelho, Orquídea

PY - 2021/2/9

Y1 - 2021/2/9

N2 - A educação de surdos teve início em muitos países a partir do século XIX por meio da influência do Instituto Nacional de Surdos de Paris, fundado no século XVIII. Foi o caso do Brasil com a fundação do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857, no Rio de Janeiro. Outro país que inaugurou esse tipo de educação no mesmo século foi Portugal, porém com outra linhagem, a sueca. Assim sendo, este estudo objetiva destacar as possíveis apropriações que o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos do Brasil fez do Instituto Nacional de Surdos de Paris e do Real Instituto de Surdos-Mudos e Cegos de Lisboa, em relação à proposta pedagógica e trabalho de reabilitação. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e é do tipo documental e bibliográfica. O estudo possibilitou compreender que o instituto brasileiro assimilou vários aspectos do legado europeu, entre eles elementos do currículo e formação profissional para os alunos surdos.

AB - A educação de surdos teve início em muitos países a partir do século XIX por meio da influência do Instituto Nacional de Surdos de Paris, fundado no século XVIII. Foi o caso do Brasil com a fundação do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857, no Rio de Janeiro. Outro país que inaugurou esse tipo de educação no mesmo século foi Portugal, porém com outra linhagem, a sueca. Assim sendo, este estudo objetiva destacar as possíveis apropriações que o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos do Brasil fez do Instituto Nacional de Surdos de Paris e do Real Instituto de Surdos-Mudos e Cegos de Lisboa, em relação à proposta pedagógica e trabalho de reabilitação. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e é do tipo documental e bibliográfica. O estudo possibilitou compreender que o instituto brasileiro assimilou vários aspectos do legado europeu, entre eles elementos do currículo e formação profissional para os alunos surdos.

KW - Deaf people education

KW - Deaf people

KW - Education history

KW - Empire in Brazil

KW - Educação de surdos

KW - Surdo

KW - História da educação

KW - Império no Brasil

U2 - 10.21680/1981-1802.2021v59n59ID23212

DO - 10.21680/1981-1802.2021v59n59ID23212

M3 - Article

SN - 1981-1802

VL - 59

JO - Revista Educação em Questão

JF - Revista Educação em Questão

IS - 59

ER -

A educação de surdos no Brasil no século XIX e o legado de países europeus

Abstract

Keywords

UN SDGs

Access to Document

Fingerprint

Projects

CIIS: Center for Interdisciplinary Research in Health

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