A educação intergeracional no horizonte da educação social: compromisso do nosso tempo

Cristina Palmeirão

doi:10.34632/cpedagogiasocial.2008.1926

A educação intergeracional no horizonte da educação social: compromisso do nosso tempo

Cristina Palmeirão

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

38 Downloads

Abstract

O artigo que agora se apresenta enfatiza a Educação e intervenção Intergeracional e fundamenta-se a partir de um projecto – Redes de Encontro Intergeracionais – especialmente criado e desenvolvido, no âmbito do nosso trabalho de doutoramento, com a finalidade de aferir a validade sócio pedagógica de práticas de educação e intervenção intergeracional, em contexto escolar (1ºCiclo). Cada sessão (semanal) exaltava princípios de partilha, saberes e competências entre gerações. A análise dos documentos/testemunhos (quantitativos e qualitativos) indicam que o projecto ajudou a criar um quadro de ideias mais positivas sobre o envelhecimento e promoveu atitudes igualmente positivas entre gerações.

Original language	Portuguese
Pages (from-to)	81-100
Number of pages	20
Journal	Cadernos de Pedagogia Social
Issue number	2
DOIs	https://doi.org/10.34632/cpedagogiasocial.2008.1926
Publication status	Published - 1 Apr 2008

Access to Document

10.34632/cpedagogiasocial.2008.1926Licence: CC BY

37670583Final published version, 191 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/3710Licence: CC BY

Cite this

@article{b8e8e6332c214f4c8ede172a65f148c0,

title = "A educa{\c c}{\~a}o intergeracional no horizonte da educa{\c c}{\~a}o social: compromisso do nosso tempo",

abstract = "O artigo que agora se apresenta enfatiza a Educa{\c c}{\~a}o e interven{\c c}{\~a}o Intergeracional e fundamenta-se a partir de um projecto {\textendash} Redes de Encontro Intergeracionais {\textendash} especialmente criado e desenvolvido, no {\^a}mbito do nosso trabalho de doutoramento, com a finalidade de aferir a validade s{\'o}cio pedag{\'o}gica de pr{\'a}ticas de educa{\c c}{\~a}o e interven{\c c}{\~a}o intergeracional, em contexto escolar (1ºCiclo). Cada sess{\~a}o (semanal) exaltava princ{\'i}pios de partilha, saberes e compet{\^e}ncias entre gera{\c c}{\~o}es. A an{\'a}lise dos documentos/testemunhos (quantitativos e qualitativos) indicam que o projecto ajudou a criar um quadro de ideias mais positivas sobre o envelhecimento e promoveu atitudes igualmente positivas entre gera{\c c}{\~o}es.",

author = "Cristina Palmeir{\~a}o",

year = "2008",

month = apr,

day = "1",

doi = "10.34632/cpedagogiasocial.2008.1926",

language = "Portugu{\^e}s",

pages = "81--100",

journal = "Cadernos de Pedagogia Social",

issn = "1646-7280",

publisher = "Universidade Cat{\'o}lica Portuguesa",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - A educação intergeracional no horizonte da educação social

T2 - compromisso do nosso tempo

AU - Palmeirão, Cristina

PY - 2008/4/1

Y1 - 2008/4/1

N2 - O artigo que agora se apresenta enfatiza a Educação e intervenção Intergeracional e fundamenta-se a partir de um projecto – Redes de Encontro Intergeracionais – especialmente criado e desenvolvido, no âmbito do nosso trabalho de doutoramento, com a finalidade de aferir a validade sócio pedagógica de práticas de educação e intervenção intergeracional, em contexto escolar (1ºCiclo). Cada sessão (semanal) exaltava princípios de partilha, saberes e competências entre gerações. A análise dos documentos/testemunhos (quantitativos e qualitativos) indicam que o projecto ajudou a criar um quadro de ideias mais positivas sobre o envelhecimento e promoveu atitudes igualmente positivas entre gerações.

AB - O artigo que agora se apresenta enfatiza a Educação e intervenção Intergeracional e fundamenta-se a partir de um projecto – Redes de Encontro Intergeracionais – especialmente criado e desenvolvido, no âmbito do nosso trabalho de doutoramento, com a finalidade de aferir a validade sócio pedagógica de práticas de educação e intervenção intergeracional, em contexto escolar (1ºCiclo). Cada sessão (semanal) exaltava princípios de partilha, saberes e competências entre gerações. A análise dos documentos/testemunhos (quantitativos e qualitativos) indicam que o projecto ajudou a criar um quadro de ideias mais positivas sobre o envelhecimento e promoveu atitudes igualmente positivas entre gerações.

U2 - 10.34632/cpedagogiasocial.2008.1926

DO - 10.34632/cpedagogiasocial.2008.1926

M3 - Artigo

SN - 1646-7280

SP - 81

EP - 100

JO - Cadernos de Pedagogia Social

JF - Cadernos de Pedagogia Social

IS - 2

ER -