A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: perceções docentes

Vanessa Vieira; Eusébio Costa; Íris Martins Oliveira; Cristina Cruz Mateus; Dulce Noronha-Sousa

A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: perceções docentes

Vanessa Vieira, Eusébio Costa, Íris Martins Oliveira, Cristina Cruz Mateus, Dulce Noronha-Sousa

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Abstract

This study examines teachers’ experiences and perspectives regarding the integration ofinformation and communication technologies (ICT) in elementary school. A mixed-methodempirical study was, therefore, conducted. The sample included 52 participants of mean age 40 years old (SD = 8.36), 41 (78.46%) women and 11 (21.15%) men. Data was collected using apaper-and-pencil questionnaire. Quantitative data analyses were performed with the StatisticalPackage for the Social Sciences (IBM SPSS, version 21 for Windows), using descriptive andinferential statistics. Qualitative data analysis was also employed, using categorial contentanalysis. The quantitative results suggested that teachers’ ICT training influences its use onpedagogical practices. On the other hand, qualitative results identified teachers’ perceivedadvantages and disadvantages of using ICT on pedagogical practices. This study sustainsreflexivity about the ICT potential to enrich pedagogical practices in elementary school andconcerns to acknowledge in its application.

Original language	Portuguese
Title of host publication	ieTIC2019
Subtitle of host publication	livro de atas da conferência: V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: Atas da Conferência
Place of Publication	Bragança
Publisher	Instituto Politécnico de Bragança
Pages	190-204
ISBN (Print)	9789727452507
Publication status	Published - 2019
Externally published	Yes
Event	V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação - Bragança, Portugal Duration: 7 Feb 2019 → 8 Feb 2019 Conference number: 5

Conference

Conference	V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação
Abbreviated title	ieTIC2019
Country/Territory	Portugal
City	Bragança
Period	7/02/19 → 8/02/19

Keywords

Information and communication technologies
1st cycle of study
Training

Access to Document

28039188Final published version, 837 KBLicence: Unspecified

Cite this

Vieira, V., Costa, E., Oliveira, Í. M., Cruz Mateus, C., & Noronha-Sousa, D. (2019). A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: perceções docentes. In ieTIC2019: livro de atas da conferência: V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: Atas da Conferência (pp. 190-204). Instituto Politécnico de Bragança.

Vieira, Vanessa ; Costa, Eusébio ; Oliveira, Íris Martins et al. / A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico : perceções docentes. ieTIC2019: livro de atas da conferência: V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: Atas da Conferência. Bragança : Instituto Politécnico de Bragança, 2019. pp. 190-204

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title = "A integra{\c c}{\~a}o das Tecnologias da Informa{\c c}{\~a}o e Comunica{\c c}{\~a}o no 1.º Ciclo do Ensino B{\'a}sico: perce{\c c}{\~o}es docentes",

abstract = "O presente estudo teve como intuito conhecer as experi{\^e}ncias e perce{\c c}{\~o}es de docentes relativamente {\`a} integra{\c c}{\~a}o das Tecnologias da Informa{\c c}{\~a}o e Comunica{\c c}{\~a}o (TIC) no 1.º Ciclodo Ensino B{\'a}sico. Para dar resposta ao objetivo proposto, realizou-se um estudo emp{\'i}rico com metodologia mista de investiga{\c c}{\~a}o. A amostra incluiu 52 participantes de diferentes faixas et{\'a}rias e idade m{\'e}dia de 40 anos (DP = 8.36), 41 (78.46%) professoras e 11 (21.15%)professores. Os dados foram recolhidos atrav{\'e}s de um question{\'a}rio em suporte papel,preenchido por docentes do 1.º Ciclo do Ensino B{\'a}sico. Procedeu-se ao tratamento quantitativo dos dados com recurso ao Statistical Package for the Social Sciences (IBM SPSS, vers{\~a}o 21para Windows) atrav{\'e}s de estat{\'i}stica descritiva e inferencial, bem como ao tratamento qualitativo por via da an{\'a}lise de conte{\'u}do categorial. Os resultados quantitativos sugerem que a forma{\c c}{\~a}o em TIC influencia a sua utiliza{\c c}{\~a}o na pr{\'a}tica pedag{\'o}gica. Por outro lado, o sresultados qualitativos permitiram identificar vantagens e desvantagens da utiliza{\c c}{\~a}o das TIC na pr{\'a}tica letiva, percebidas pelos(as) participantes. Este estudo permite refletir acerca dos contributos que as TIC podem oferecer {\`a}s pr{\'a}ticas pedag{\'o}gicas no 1.º Ciclo do Ensino B{\'a}sico e cuidados a ter na sua utiliza{\c c}{\~a}o",

keywords = "Information and communication technologies, 1st cycle of study, Training, Tecnologias da informa{\c c}{\~a}o e comunica{\c c}{\~a}o, 1.º ciclo do ensino b{\'a}sico, Forma{\c c}{\~a}o",

author = "Vanessa Vieira and Eus{\'e}bio Costa and Oliveira, {{\'I}ris Martins} and {Cruz Mateus}, Cristina and Dulce Noronha-Sousa",

year = "2019",

language = "Portuguese",

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}

Vieira, V, Costa, E, Oliveira, ÍM, Cruz Mateus, C & Noronha-Sousa, D 2019, A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: perceções docentes. in ieTIC2019: livro de atas da conferência: V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: Atas da Conferência. Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, pp. 190-204, V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação, Bragança, Portugal, 7/02/19.

A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: perceções docentes. / Vieira, Vanessa; Costa, Eusébio; Oliveira, Íris Martins et al.
ieTIC2019: livro de atas da conferência: V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: Atas da Conferência. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, 2019. p. 190-204.

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TY - CHAP

T1 - A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico

T2 - V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação

AU - Vieira, Vanessa

AU - Costa, Eusébio

AU - Oliveira, Íris Martins

AU - Cruz Mateus, Cristina

AU - Noronha-Sousa, Dulce

N1 - Conference code: 5

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - O presente estudo teve como intuito conhecer as experiências e perceções de docentes relativamente à integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no 1.º Ciclodo Ensino Básico. Para dar resposta ao objetivo proposto, realizou-se um estudo empírico com metodologia mista de investigação. A amostra incluiu 52 participantes de diferentes faixas etárias e idade média de 40 anos (DP = 8.36), 41 (78.46%) professoras e 11 (21.15%)professores. Os dados foram recolhidos através de um questionário em suporte papel,preenchido por docentes do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Procedeu-se ao tratamento quantitativo dos dados com recurso ao Statistical Package for the Social Sciences (IBM SPSS, versão 21para Windows) através de estatística descritiva e inferencial, bem como ao tratamento qualitativo por via da análise de conteúdo categorial. Os resultados quantitativos sugerem que a formação em TIC influencia a sua utilização na prática pedagógica. Por outro lado, o sresultados qualitativos permitiram identificar vantagens e desvantagens da utilização das TIC na prática letiva, percebidas pelos(as) participantes. Este estudo permite refletir acerca dos contributos que as TIC podem oferecer às práticas pedagógicas no 1.º Ciclo do Ensino Básico e cuidados a ter na sua utilização

AB - O presente estudo teve como intuito conhecer as experiências e perceções de docentes relativamente à integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no 1.º Ciclodo Ensino Básico. Para dar resposta ao objetivo proposto, realizou-se um estudo empírico com metodologia mista de investigação. A amostra incluiu 52 participantes de diferentes faixas etárias e idade média de 40 anos (DP = 8.36), 41 (78.46%) professoras e 11 (21.15%)professores. Os dados foram recolhidos através de um questionário em suporte papel,preenchido por docentes do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Procedeu-se ao tratamento quantitativo dos dados com recurso ao Statistical Package for the Social Sciences (IBM SPSS, versão 21para Windows) através de estatística descritiva e inferencial, bem como ao tratamento qualitativo por via da análise de conteúdo categorial. Os resultados quantitativos sugerem que a formação em TIC influencia a sua utilização na prática pedagógica. Por outro lado, o sresultados qualitativos permitiram identificar vantagens e desvantagens da utilização das TIC na prática letiva, percebidas pelos(as) participantes. Este estudo permite refletir acerca dos contributos que as TIC podem oferecer às práticas pedagógicas no 1.º Ciclo do Ensino Básico e cuidados a ter na sua utilização

KW - Information and communication technologies

KW - 1st cycle of study

KW - Training

KW - Tecnologias da informação e comunicação

KW - 1.º ciclo do ensino básico

KW - Formação

M3 - Chapter

SN - 9789727452507

SP - 190

EP - 204

BT - ieTIC2019

PB - Instituto Politécnico de Bragança

CY - Bragança

Y2 - 7 February 2019 through 8 February 2019

ER -

Vieira V, Costa E, Oliveira ÍM, Cruz Mateus C, Noronha-Sousa D. A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: perceções docentes. In ieTIC2019: livro de atas da conferência: V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: Atas da Conferência. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. 2019. p. 190-204