A minha experiência de confinamento: análise de narrativas biográficas de jovens em transição para a vida adulta e para o ensino superior

Sandra Lima Coelho; Cláudia Carvalho Amador; Maria Isabel  Guimarães

A minha experiência de confinamento: análise de narrativas biográficas de jovens em transição para a vida adulta e para o ensino superior

Translated title of the contribution: My lockdown experience: an analysis of biographical narratives of students in transition to adulthood and higher education

Sandra Lima Coelho, Cláudia Carvalho Amador, Maria Isabel Guimarães

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Abstract

This paper draws on the confinement experiences of 43 young first-year undergraduate students of Economics and Management at Católica Porto Business School and examines the transition processes to adulthood and higher education during the pandemic and physical and social isolation. Biographical narratives written by the students revealed that the context of such transitions was profusely significant, mainly regarding rituals that mark entry into adulthood and higher education. Students found the lack of 18th birthday parties, prom and senior trips particularly distressing and saddening experiences. However, participants in the study are typically well-off young people leading comfortable material conditions and went through confinement without any material ordeal. That may explain why they identified the loss of leisure and recreational activities as the pandemic’s darkest side.

Translated title of the contribution	My lockdown experience: an analysis of biographical narratives of students in transition to adulthood and higher education
Original language	Portuguese
Pages (from-to)	27-33
Number of pages	7
Journal	Cadernos IS-UP
Issue number	1
Publication status	Published - 4 Oct 2022

Keywords

Transitions
Rituals
Lockdown
Pandemic

Access to Document

59528335Final published version, 595 KBLicence: CC BY-SA

http://hdl.handle.net/10400.14/39849Licence: CC BY-SA

CEGE: Research Center in Management and Economics
Silva, M. (Full Professor), Sousa, R. (Full Professor), Alves, P. (Assistant Professor), Madsen, A. (Invited Assistant Professor), Lourenço, A. (Associate Professor), Carvalho, A. S. (Associate Professor), Andrade, A. (Assistant Professor), Silva, P. D. (Associate Professor), Vlačić, B. (Invited Assistant Professor), Martins, C. (Invited Assistant Professor), Gomes, C. (Auxiliary Researcher), Gevrek, Z. E. (Invited Assistant Professor), Oliveira, F. G. D. (Associate Professor), Faria, G. (Invited Associate Professor), Marreiros, H. (Scholarship holder), Pinho, J. (Invited Assistant Professor), Machado, J. (Associate Professor), Araújo, J. (Auxiliary Researcher), Pinto, J. (Assistant Professor), Rego, A. (Full Professor), Gaspar, J. M. (Auxiliary Researcher), Corbo, L. (Invited Assistant Professor), Costa, L. (Associate Professor), Fernandes, L. (Assistant Professor), Sottomayor, M. (Assistant Professor), Martins, N. (Full Professor), Hernández-Marrero, P. (Auxiliary Researcher), Gonçalves, R. (Associate Professor), Ribeiro, R. (PI), Coelho, S. L. (Assistant Teacher), Pereira, S. M. (Auxiliary Researcher), Silva, S. (Associate Professor), Rodrigues, V. (Associate Professor), Sotiros, D. G. (Auxiliary Researcher), Valverde, C. (Assistant Professor), Leitão, A. (Assistant Professor), Julião, J. (Assistant Professor), Tavares, M. (Assistant Professor), Lages, C. R. (Auxiliary Researcher), Elmashhara, M. G. (Auxiliary Researcher) & Teymourifar, A. (Auxiliary Researcher)
1/01/20 → 31/12/24
Project: Other

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TY - JOUR

T1 - A minha experiência de confinamento

T2 - análise de narrativas biográficas de jovens em transição para a vida adulta e para o ensino superior

AU - Coelho, Sandra Lima

AU - Amador, Cláudia Carvalho

AU - Guimarães, Maria Isabel

PY - 2022/10/4

Y1 - 2022/10/4

N2 - Neste trabalho analisaram-se as experiências de confinamento de 43 jovens estudantes do primeiro ano do ensino superior dos cursos de Economia e Gestão da Católica Porto Business School, no que concerne aos processos de transição para a vida adulta e para o ensino superior em tempos de pandemia e de isolamento físico e social. A análise das narrativas biográficas redigidas pelos estudantes permitiu concluir que as circunstâncias em que ocorreram as transições foram profusamente marcantes, sobretudo, no que respeita aos rituais que assinalam os momentos de entrada na vida adulta e no ensino superior: a ausência das festas de aniversário dos 18 anos, do baile e das viagens de finalistas é mencionada como uma situação angustiante e de tristeza. Sendo a amostra constituída por jovens que beneficiam de condições materiais de existência confortáveis e que passaram pelo confinamento sem qualquer provação de cariz material, foi no campo do lazer e das atividades lúdicas que situaram o lado mais sombrio da pandemia.

AB - Neste trabalho analisaram-se as experiências de confinamento de 43 jovens estudantes do primeiro ano do ensino superior dos cursos de Economia e Gestão da Católica Porto Business School, no que concerne aos processos de transição para a vida adulta e para o ensino superior em tempos de pandemia e de isolamento físico e social. A análise das narrativas biográficas redigidas pelos estudantes permitiu concluir que as circunstâncias em que ocorreram as transições foram profusamente marcantes, sobretudo, no que respeita aos rituais que assinalam os momentos de entrada na vida adulta e no ensino superior: a ausência das festas de aniversário dos 18 anos, do baile e das viagens de finalistas é mencionada como uma situação angustiante e de tristeza. Sendo a amostra constituída por jovens que beneficiam de condições materiais de existência confortáveis e que passaram pelo confinamento sem qualquer provação de cariz material, foi no campo do lazer e das atividades lúdicas que situaram o lado mais sombrio da pandemia.

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M3 - Article

SN - 2975-8033

SP - 27

EP - 33

JO - Cadernos IS-UP

JF - Cadernos IS-UP

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ER -

A minha experiência de confinamento: análise de narrativas biográficas de jovens em transição para a vida adulta e para o ensino superior

Abstract

Keywords

Access to Document

Fingerprint

Projects

CEGE: Research Center in Management and Economics

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