Escala de motivação académica: validação no ensino superior público português

Marco Ferreira Ribeiro; Vasco Saraiva; Paulo Pereira; Célia Ribeiro

doi:10.1590/1982-7849rac2019180190

Escala de motivação académica: validação no ensino superior público português

Translated title of the contribution: Academic motivation scale: validity in portuguese public higher education

Marco Ferreira Ribeiro, Vasco Saraiva, Paulo Pereira, Célia Ribeiro

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Abstract

This research aimed to study the psychometric properties and subsequent validation of the Academic Motivation Scale proposed by Guimarães and Bzuneck (2008), in Portugal using two samples, the sample A constituted by 568 students of public higher education and the sample B constituted by 589 public higher education students, with a national scope. SPSS 25 and AMOS 25 software were used for data processing. Two confirmatory factor analyzes were conducted in each sample and a multiple group analysis, and the results pointed to the validity of the re-specified scale of the motivation evaluation in higher education, especially high correlations between the dimensions Extrinsic Motivation by Integrated Regime and Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation by Integrated Regulation and Extrinsic Motivation by Introjected Regulation and by Extrinsic Motivation by External Regulation and Demotivation. It was verified that the proposed scale model is invariant.

Translated title of the contribution	Academic motivation scale: validity in portuguese public higher education
Original language	Portuguese
Article number	1
Pages (from-to)	288-310
Number of pages	23
Journal	Revista de Administração Contemporânea
Volume	23
Issue number	3
DOIs	https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2019180190
Publication status	Published - 1 May 2019

Keywords

Academic motivation
Scale
Validation

Access to Document

10.1590/1982-7849rac2019180190Licence: CC BY

28270706Final published version, 574 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/32810Licence: CC BY

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@article{0d318d234790417bbd461c5b492b485e,

title = "Escala de motiva{\c c}{\~a}o acad{\'e}mica: valida{\c c}{\~a}o no ensino superior p{\'u}blico portugu{\^e}s",

abstract = "Esta investiga{\c c}{\~a}o teve como objetivo o estudo das propriedades psicom{\'e}tricas e posterior valida{\c c}{\~a}o da Escala de Motiva{\c c}{\~a}o Acad{\'e}mica proposta por Guimar{\~a}es e Bzuneck (2008), em Portugal, atrav{\'e}s da utiliza{\c c}{\~a}o de duas amostras, a Amostra A constitu{\'i}da por 568 estudantes do ensino superior p{\'u}blico e a Amostra B constitu{\'i}da por 589 estudantes igualmente do ensino superior publico, com uma abrang{\^e}ncia nacional. Para tratamento dos dados foram utilizados os softwares SPSS 25 e AMOS 25. Foram conduzidas duas an{\'a}lises fatoriais confirmat{\'o}rias em cada amostra e uma an{\'a}lise de grupos m{\'u}ltiplos, sendo que os resultados apontaram para a validade da escala reespecificada na avalia{\c c}{\~a}o da motiva{\c c}{\~a}o no ensino superior e sua robustez, com destaque para correla{\c c}{\~o}es elevadas entre as dimens{\~o}es Motiva{\c c}{\~a}o Extr{\'i}nseca por Regula{\c c}{\~a}o Integrada e Motiva{\c c}{\~a}o Intr{\'i}nseca, Motiva{\c c}{\~a}o Extr{\'i}nseca, por Regula{\c c}{\~a}o Integrada e Motiva{\c c}{\~a}o Extr{\'i}nseca por Regula{\c c}{\~a}o Introjetada e por Motiva{\c c}{\~a}o Extr{\'i}nseca por Regula{\c c}{\~a}o Externa e Desmotiva{\c c}{\~a}o. Por outro lado, verificou-se que o modelo de escala proposto {\'e} invariante.",

keywords = "Motiva{\c c}{\~a}o acad{\'e}mica, Escala, Valida{\c c}{\~a}o, Academic motivation, Scale, Validation",

author = "Ribeiro, {Marco Ferreira} and Vasco Saraiva and Paulo Pereira and C{\'e}lia Ribeiro",

year = "2019",

month = may,

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doi = "10.1590/1982-7849rac2019180190",

language = "Portuguese",

volume = "23",

pages = "288--310",

journal = "Revista de Administra{\c c}{\~a}o Contempor{\^a}nea",

issn = "1982-7849",

publisher = "Associa{\c c}{\~a}o Nacional de P{\'o}s-Gradua{\c c}{\~a}o e Pesquisa em Administra{\c c}{\~a}o",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Escala de motivação académica

T2 - validação no ensino superior público português

AU - Ribeiro, Marco Ferreira

AU - Saraiva, Vasco

AU - Pereira, Paulo

AU - Ribeiro, Célia

PY - 2019/5/1

Y1 - 2019/5/1

N2 - Esta investigação teve como objetivo o estudo das propriedades psicométricas e posterior validação da Escala de Motivação Académica proposta por Guimarães e Bzuneck (2008), em Portugal, através da utilização de duas amostras, a Amostra A constituída por 568 estudantes do ensino superior público e a Amostra B constituída por 589 estudantes igualmente do ensino superior publico, com uma abrangência nacional. Para tratamento dos dados foram utilizados os softwares SPSS 25 e AMOS 25. Foram conduzidas duas análises fatoriais confirmatórias em cada amostra e uma análise de grupos múltiplos, sendo que os resultados apontaram para a validade da escala reespecificada na avaliação da motivação no ensino superior e sua robustez, com destaque para correlações elevadas entre as dimensões Motivação Extrínseca por Regulação Integrada e Motivação Intrínseca, Motivação Extrínseca, por Regulação Integrada e Motivação Extrínseca por Regulação Introjetada e por Motivação Extrínseca por Regulação Externa e Desmotivação. Por outro lado, verificou-se que o modelo de escala proposto é invariante.

AB - Esta investigação teve como objetivo o estudo das propriedades psicométricas e posterior validação da Escala de Motivação Académica proposta por Guimarães e Bzuneck (2008), em Portugal, através da utilização de duas amostras, a Amostra A constituída por 568 estudantes do ensino superior público e a Amostra B constituída por 589 estudantes igualmente do ensino superior publico, com uma abrangência nacional. Para tratamento dos dados foram utilizados os softwares SPSS 25 e AMOS 25. Foram conduzidas duas análises fatoriais confirmatórias em cada amostra e uma análise de grupos múltiplos, sendo que os resultados apontaram para a validade da escala reespecificada na avaliação da motivação no ensino superior e sua robustez, com destaque para correlações elevadas entre as dimensões Motivação Extrínseca por Regulação Integrada e Motivação Intrínseca, Motivação Extrínseca, por Regulação Integrada e Motivação Extrínseca por Regulação Introjetada e por Motivação Extrínseca por Regulação Externa e Desmotivação. Por outro lado, verificou-se que o modelo de escala proposto é invariante.

KW - Motivação académica

KW - Escala

KW - Validação

KW - Academic motivation

KW - Scale

KW - Validation

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M3 - Article

SN - 1982-7849

VL - 23

SP - 288

EP - 310

JO - Revista de Administração Contemporânea

JF - Revista de Administração Contemporânea

IS - 3

M1 - 1

ER -

Escala de motivação académica: validação no ensino superior público português

Abstract

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