Bullying: um projeto de empoderamento da comunidade escolar: estudo de caso

Pedro Melo

Bullying: um projeto de empoderamento da comunidade escolar: estudo de caso

Pedro Melo

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

O Bullying é um fenômeno que ocorre no contexto escolar, com repercurssões na saúde dos alunos. Este estudo de caso descreve um projeto de intervenção comunitária designado “Bullying, mais do que uma brincadeira”, que teve lugar numa escola do segundo e terceiro ciclos do ensino básico no Norte de Portugal. Foram abrangidos 489 alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico de uma escola do norte de Portugal. Como diagnósticos, decorrentes da aplicação do questionário Bullying/agressão nos alunos (Pereira, 2008) e da avaliação da política de intervenção da escola, realçamos a prevalência do Bullying superior a 40% no 5º ano e a gestão comunitária ineficaz para responder a este fenómeno. Foi desenvolvida educação para a saúde de alunos, profes- sores, encarregados de educação e a formação de uma equipa de apoio multidisciplinar, liderada pelo enfermeiro de saúde escolar.

Original language	Portuguese
Pages (from-to)	14-17
Number of pages	4
Journal	Revista iberoamericana de enfermería comunitaria
Volume	6
Issue number	1
Publication status	Published - Dec 2012

Access to Document

28798987Final published version, 77.1 KBLicence: CC BY-NC

http://hdl.handle.net/10400.14/55612Licence: CC BY

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keywords = "Bullying, Sa{\'u}de escolar, Enfermagem em sa{\'u}de comunit{\'a}ria, Empoderamento comunit{\'a}rio",

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journal = " Revista iberoamericana de enfermer{\'i}a comunitaria",

issn = "1988-5474",

publisher = "Asociaci{\'o}n de Enfermer{\'i}a Comunitaria",

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TY - JOUR

T1 - Bullying

T2 - um projeto de empoderamento da comunidade escolar: estudo de caso

AU - Melo, Pedro

PY - 2012/12

Y1 - 2012/12

N2 - O Bullying é um fenômeno que ocorre no contexto escolar, com repercurssões na saúde dos alunos. Este estudo de caso descreve um projeto de intervenção comunitária designado “Bullying, mais do que uma brincadeira”, que teve lugar numa escola do segundo e terceiro ciclos do ensino básico no Norte de Portugal. Foram abrangidos 489 alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico de uma escola do norte de Portugal. Como diagnósticos, decorrentes da aplicação do questionário Bullying/agressão nos alunos (Pereira, 2008) e da avaliação da política de intervenção da escola, realçamos a prevalência do Bullying superior a 40% no 5º ano e a gestão comunitária ineficaz para responder a este fenómeno. Foi desenvolvida educação para a saúde de alunos, profes- sores, encarregados de educação e a formação de uma equipa de apoio multidisciplinar, liderada pelo enfermeiro de saúde escolar.

AB - O Bullying é um fenômeno que ocorre no contexto escolar, com repercurssões na saúde dos alunos. Este estudo de caso descreve um projeto de intervenção comunitária designado “Bullying, mais do que uma brincadeira”, que teve lugar numa escola do segundo e terceiro ciclos do ensino básico no Norte de Portugal. Foram abrangidos 489 alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico de uma escola do norte de Portugal. Como diagnósticos, decorrentes da aplicação do questionário Bullying/agressão nos alunos (Pereira, 2008) e da avaliação da política de intervenção da escola, realçamos a prevalência do Bullying superior a 40% no 5º ano e a gestão comunitária ineficaz para responder a este fenómeno. Foi desenvolvida educação para a saúde de alunos, profes- sores, encarregados de educação e a formação de uma equipa de apoio multidisciplinar, liderada pelo enfermeiro de saúde escolar.

KW - Bullying

KW - Saúde escolar

KW - Enfermagem em saúde comunitária

KW - Empoderamento comunitário

M3 - Article

SN - 1988-5474

VL - 6

SP - 14

EP - 17

JO - Revista iberoamericana de enfermería comunitaria

JF - Revista iberoamericana de enfermería comunitaria

IS - 1

ER -