Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística

Maitê Gil; Luciene Simões

doi:10.1590/1984-639820155883

Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística

Translated title of the contribution: Cases and examples in the school practice of linguistic reflection

Maitê Gil^*
, Luciene Simões^*

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

This paper aims to establish a distinction between two concepts involved in the school practice of linguistic reflection - the opposition between case and example. First, the theoretical definition of these concepts is presented. Then, the analysis of a few proposals of work on linguistic aspects found in Portuguese language textbooks is done in order to advance a more precise definition of the concepts developed in this paper. We argue that the choice of basing linguistic reflection on cases rather than on presenting examples is an essential step towards the establishment of linguistic reflection in Portuguese language classes - as it has been proposed by many studies in Applied Linguistics.

Translated title of the contribution	Cases and examples in the school practice of linguistic reflection
Original language	Portuguese
Pages (from-to)	261-279
Number of pages	19
Journal	Revista Brasileira de Linguistica Aplicada
Volume	15
Issue number	1
DOIs	https://doi.org/10.1590/1984-639820155883
Publication status	Published - Mar 2015
Externally published	Yes

Keywords

Linguistic reflection
Portuguese language teaching
Textbook

Access to Document

10.1590/1984-639820155883Licence: CC BY-NC

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@article{e729bfd938584b4797fb368f974ba111,

title = "Casos e exemplos na pr{\'a}tica escolar de reflex{\~a}o lingu{\'i}stica",

abstract = "Este artigo tem como objetivo o estabelecimento de uma distin{\c c}{\~a}o entre dois conceitos implicados na pr{\'a}tica escolar de reflex{\~a}o lingu{\'i}stica – a oposi{\c c}{\~a}o entre caso e exemplo. Faremos a delimita{\c c}{\~a}o te{\'o}rica desses conceitos, assim como desenvolveremos a an{\'a}lise de algumas propostas de trabalho, com aspectos lingu{\'i}sticos de textos presentes em livros did{\'a}ticos de L{\'i}ngua Portuguesa, a fim de propor uma descri{\c c}{\~a}o mais precisa dos conceitos aqui trabalhados. Argumentamos que a escolha pela reflex{\~a}o em torno de casos em detrimento {\`a} tend{\^e}ncia a apresentar exemplos {\'e} um passo essencial rumo ao estabelecimento, nas pr{\'a}ticas nas aulas de l{\'i}ngua portuguesa, de um procedimento de reflex{\~a}o lingu{\'i}stica como vem sendo proposto por in{\'u}meros estudos em Lingu{\'i}stica Aplicada.",

keywords = "Linguistic reflection, Portuguese language teaching, Textbook, Reflex{\~a}o lingu{\'i}stica, Ensino de l{\'i}ngua portuguesa, Material did{\'a}tico",

author = "Mait{\^e} Gil and Luciene Sim{\~o}es",

year = "2015",

month = mar,

doi = "10.1590/1984-639820155883",

language = "Portuguese",

volume = "15",

pages = "261--279",

journal = "Revista Brasileira de Linguistica Aplicada",

issn = "1676-0786",

publisher = "Universidade de Minas Gerais",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística

AU - Gil, Maitê

AU - Simões, Luciene

PY - 2015/3

Y1 - 2015/3

N2 - Este artigo tem como objetivo o estabelecimento de uma distinção entre dois conceitos implicados na prática escolar de reflexão linguística – a oposição entre caso e exemplo. Faremos a delimitação teórica desses conceitos, assim como desenvolveremos a análise de algumas propostas de trabalho, com aspectos linguísticos de textos presentes em livros didáticos de Língua Portuguesa, a fim de propor uma descrição mais precisa dos conceitos aqui trabalhados. Argumentamos que a escolha pela reflexão em torno de casos em detrimento à tendência a apresentar exemplos é um passo essencial rumo ao estabelecimento, nas práticas nas aulas de língua portuguesa, de um procedimento de reflexão linguística como vem sendo proposto por inúmeros estudos em Linguística Aplicada.

AB - Este artigo tem como objetivo o estabelecimento de uma distinção entre dois conceitos implicados na prática escolar de reflexão linguística – a oposição entre caso e exemplo. Faremos a delimitação teórica desses conceitos, assim como desenvolveremos a análise de algumas propostas de trabalho, com aspectos linguísticos de textos presentes em livros didáticos de Língua Portuguesa, a fim de propor uma descrição mais precisa dos conceitos aqui trabalhados. Argumentamos que a escolha pela reflexão em torno de casos em detrimento à tendência a apresentar exemplos é um passo essencial rumo ao estabelecimento, nas práticas nas aulas de língua portuguesa, de um procedimento de reflexão linguística como vem sendo proposto por inúmeros estudos em Linguística Aplicada.

KW - Linguistic reflection

KW - Portuguese language teaching

KW - Textbook

KW - Reflexão linguística

KW - Ensino de língua portuguesa

KW - Material didático

U2 - 10.1590/1984-639820155883

DO - 10.1590/1984-639820155883

M3 - Article

SN - 1676-0786

VL - 15

SP - 261

EP - 279

JO - Revista Brasileira de Linguistica Aplicada

JF - Revista Brasileira de Linguistica Aplicada

IS - 1

ER -

Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística

Abstract

Keywords

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