TY - CHAP
T1 - Construção e validação de toolbox para o desenvolvimento curricular no ensino superior
AU - Flores, Maria Assunção
AU - Lima, Rui M.
AU - Mesquita, Diana
AU - Fernandes, Sandra
PY - 2015/9
Y1 - 2015/9
N2 - Este artigo visa partilhar resultados de experiências realizadas no âmbito do desenvolvimento curricular no ensino superior, cujo objetivo consiste em construir e validar uma toolbox aplicável em diferentes áreas do conhecimento e em diferentes contextos. As experiências foram realizadas no contexto no ensino de Engenharia em articulação com a área da Educação, com base num modelo de desenvolvimento curricular que engloba três dimensões: perfil profissional, elementos nucleares do currículo e referencial de competências. A aplicação deste modelo num curso de Engenharia revelou a sua pertinência para a revisão e inovação do currículo no ensino superior, sendo possível aplicar e alargar a sua utilização a outros contextos e áreas disciplinares, em virtude da sua flexibilidade, abrangência e consistência. Para tal, foram realizadas seis workshops com docentes do Ensino Superior, maioritariamente das áreas das Ciências de Engenharia e Tecnologias, onde foram exploradas as dimensões do desenvolvimento do currículo, nomeadamente o mapeamento do perfil profissional e definição de competências; definição dos resultados de aprendizagem e seleção de estratégias de ensino; seleção de metodologias de aprendizagem ativa (Project-Based Learning - PBL); seleção e apresentação dos conteúdos; trabalho colaborativo docente e interdisciplinaridade; definição de critérios, e elaboração e validação de instrumentos de avaliação. A avaliação das sessões, com base no feedback dos participantes e dos formadores envolvidos, aponta para a utilidade e pertinência da toolbox para apoiar o desenvolvimento do currículo e a prática docente ao nível das questões pedagógicas e didáticas. Como trabalho futuro, espera-se aplicar uma nova versão da toolbox a outras áreas do conhecimento e a outros contextos no sentido de melhorar o desenvolvimento curricular no ensino superior.
AB - Este artigo visa partilhar resultados de experiências realizadas no âmbito do desenvolvimento curricular no ensino superior, cujo objetivo consiste em construir e validar uma toolbox aplicável em diferentes áreas do conhecimento e em diferentes contextos. As experiências foram realizadas no contexto no ensino de Engenharia em articulação com a área da Educação, com base num modelo de desenvolvimento curricular que engloba três dimensões: perfil profissional, elementos nucleares do currículo e referencial de competências. A aplicação deste modelo num curso de Engenharia revelou a sua pertinência para a revisão e inovação do currículo no ensino superior, sendo possível aplicar e alargar a sua utilização a outros contextos e áreas disciplinares, em virtude da sua flexibilidade, abrangência e consistência. Para tal, foram realizadas seis workshops com docentes do Ensino Superior, maioritariamente das áreas das Ciências de Engenharia e Tecnologias, onde foram exploradas as dimensões do desenvolvimento do currículo, nomeadamente o mapeamento do perfil profissional e definição de competências; definição dos resultados de aprendizagem e seleção de estratégias de ensino; seleção de metodologias de aprendizagem ativa (Project-Based Learning - PBL); seleção e apresentação dos conteúdos; trabalho colaborativo docente e interdisciplinaridade; definição de critérios, e elaboração e validação de instrumentos de avaliação. A avaliação das sessões, com base no feedback dos participantes e dos formadores envolvidos, aponta para a utilidade e pertinência da toolbox para apoiar o desenvolvimento do currículo e a prática docente ao nível das questões pedagógicas e didáticas. Como trabalho futuro, espera-se aplicar uma nova versão da toolbox a outras áreas do conhecimento e a outros contextos no sentido de melhorar o desenvolvimento curricular no ensino superior.
KW - Curriculum development
KW - Higher education
KW - Pedagogical training
KW - Desenvolvimento curricular
KW - Ensino superior
KW - Formação pedagógica
M3 - Chapter
SP - 37
EP - 49
BT - Experiências de inovação didática no ensino superior
A2 - Ministério da Educação e Ciência,
PB - Ministério da Educação
ER -