Currículo local: entre a retórica do prescrito e a realidade concreta

Mahomed Nazir Ibraimo; Ilídia Cabral

Currículo local: entre a retórica do prescrito e a realidade concreta

Mahomed Nazir Ibraimo, Ilídia Cabral

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution

4 Downloads

Abstract

The ministry of education of Mozambique launched, in 2003, the third curricular reform of basic schooling, aiming to connect schools and the communities and to introduce a local curriculum at schools. The introduction of the local curriculum intended to enable the community to participate in the schooling of children through the identification and integration of local knowledge. In that sense, in this research we try to understand how the community is actually involved in the identification and integration of local knowledge and which strategies are being used by schools so that community can actively participate in this process. The research consists of a multiple case study. In conceptual terms we have defined as key concepts school organization, participation and curricular development.

Original language	Portuguese
Title of host publication	Atas do I Seminário Internacional
Subtitle of host publication	Educação, Território e Desenvolvimento Humano
Place of Publication	Porto
Publisher	Universidade Católica Portuguesa
Pages	1022-1034
Number of pages	13
Volume	2
ISBN (Electronic)	9789899948600
Publication status	Published - 2015
Event	I Seminário Internacional: educação, territórios e desenvolvimento humano - Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal Duration: 23 Jun 2015 → 24 Jun 2015

Conference

Conference	I Seminário Internacional: educação, territórios e desenvolvimento humano
Country/Territory	Portugal
City	Porto
Period	23/06/15 → 24/06/15

Keywords

Local curriculum
Participation
Educational reform
Curricular development

Access to Document

38147340Final published version, 890 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/19563Licence: CC BY

Cite this

@inproceedings{be9523911e614230b9b65941d427684a,

title = "Curr{\'i}culo local: entre a ret{\'o}rica do prescrito e a realidade concreta",

abstract = "O minist{\'e}rio da educa{\c c}{\~a}o de Mo{\c c}ambique lan{\c c}ou, em 2003, a terceira reforma curricular do ensino b{\'a}sico, tendo como objectivos a liga{\c c}{\~a}o escola-comunidade e a introdu{\c c}{\~a}o dum curr{\'i}culo local nas escolas. A introdu{\c c}{\~a}o do curr{\'i}culo local pretendia permitir que a comunidade pudesse participar na forma{\c c}{\~a}o dos educandos atrav{\'e}s da identifica{\c c}{\~a}o e integra{\c c}{\~a}o dos saberes locais. Neste sentido, procurou-se compreender de que forma a comunidade {\'e} envolvida na identifica{\c c}{\~a}o e integra{\c c}{\~a}o dos saberes locais e que estrat{\'e}gias as escolas t{\^e}m usado para que a comunidade participe de forma ativa neste processo. Para tal, optou-se por um estudo qualitativo na modalidade de estudo de caso m{\'u}ltiplo. Em termos conceptuais definimos como conceitos chave a organiza{\c c}{\~a}o escolar, a participa{\c c}{\~a}o e o desenvolvimento curricular.",

keywords = "Curr{\'i}culo local, Participa{\c c}{\~a}o, Reforma educativa, Desenvolvimento curricular, Local curriculum, Participation, Educational reform, Curricular development",

author = "Ibraimo, {Mahomed Nazir} and Il{\'i}dia Cabral",

year = "2015",

language = "Portuguese",

volume = "2",

pages = "1022--1034",

booktitle = "Atas do I Semin{\'a}rio Internacional",

publisher = "Universidade Cat{\'o}lica Portuguesa",

address = "Portugal",

note = "I Semin{\'a}rio Internacional: educa{\c c}{\~a}o, territ{\'o}rios e desenvolvimento humano ; Conference date: 23-06-2015 Through 24-06-2015",

}

Ibraimo, MN & Cabral, I 2015, Currículo local: entre a retórica do prescrito e a realidade concreta. in Atas do I Seminário Internacional: Educação, Território e Desenvolvimento Humano. vol. 2, Universidade Católica Portuguesa, Porto, pp. 1022-1034, I Seminário Internacional: educação, territórios e desenvolvimento humano, Porto, Portugal, 23/06/15. <http://hdl.handle.net/10400.14/19563>

TY - GEN

T1 - Currículo local: entre a retórica do prescrito e a realidade concreta

AU - Ibraimo, Mahomed Nazir

AU - Cabral, Ilídia

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - O ministério da educação de Moçambique lançou, em 2003, a terceira reforma curricular do ensino básico, tendo como objectivos a ligação escola-comunidade e a introdução dum currículo local nas escolas. A introdução do currículo local pretendia permitir que a comunidade pudesse participar na formação dos educandos através da identificação e integração dos saberes locais. Neste sentido, procurou-se compreender de que forma a comunidade é envolvida na identificação e integração dos saberes locais e que estratégias as escolas têm usado para que a comunidade participe de forma ativa neste processo. Para tal, optou-se por um estudo qualitativo na modalidade de estudo de caso múltiplo. Em termos conceptuais definimos como conceitos chave a organização escolar, a participação e o desenvolvimento curricular.

AB - O ministério da educação de Moçambique lançou, em 2003, a terceira reforma curricular do ensino básico, tendo como objectivos a ligação escola-comunidade e a introdução dum currículo local nas escolas. A introdução do currículo local pretendia permitir que a comunidade pudesse participar na formação dos educandos através da identificação e integração dos saberes locais. Neste sentido, procurou-se compreender de que forma a comunidade é envolvida na identificação e integração dos saberes locais e que estratégias as escolas têm usado para que a comunidade participe de forma ativa neste processo. Para tal, optou-se por um estudo qualitativo na modalidade de estudo de caso múltiplo. Em termos conceptuais definimos como conceitos chave a organização escolar, a participação e o desenvolvimento curricular.

KW - Currículo local

KW - Participação

KW - Reforma educativa

KW - Desenvolvimento curricular

KW - Local curriculum

KW - Participation

KW - Educational reform

KW - Curricular development

M3 - Conference contribution

VL - 2

SP - 1022

EP - 1034

BT - Atas do I Seminário Internacional

PB - Universidade Católica Portuguesa

CY - Porto

T2 - I Seminário Internacional: educação, territórios e desenvolvimento humano

Y2 - 23 June 2015 through 24 June 2015

ER -