Da identificação à educação dos alunos sobredotados: Perceção dos professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico

Original language	Portuguese
Title of host publication	Educação Especial em Tese: 25 anos a formar professores
Publication status	Published - 2016

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Ribeiro, C. (2016). Da identificação à educação dos alunos sobredotados: Perceção dos professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico. In Educação Especial em Tese: 25 anos a formar professores

Ribeiro, Célia. / Da identificação à educação dos alunos sobredotados : Perceção dos professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico. Educação Especial em Tese: 25 anos a formar professores. 2016.

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Da identificação à educação dos alunos sobredotados: Perceção dos professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico. / Ribeiro, Célia.
Educação Especial em Tese: 25 anos a formar professores. 2016.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - Da identificação à educação dos alunos sobredotados

T2 - Perceção dos professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico

AU - Ribeiro, Célia

PY - 2016

Y1 - 2016

M3 - Chapter

BT - Educação Especial em Tese: 25 anos a formar professores

ER -

Ribeiro C. Da identificação à educação dos alunos sobredotados: Perceção dos professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico. In Educação Especial em Tese: 25 anos a formar professores. 2016