Democracia, direitos humanos e educação. Para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos

Carlos V. Estêvão

Democracia, direitos humanos e educação. Para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos

Translated title of the contribution: Democracy, Human Rights and Education. Towards a critical perspective of human rights education

Carlos V. Estêvão

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

5 Citations (Scopus)

Abstract

After a brief review of human rights theoretical perspectives according to the prevailing conceptions of state, the author presents three understandings of democracy: deliberative democracy, communicative democracy and democracy as human rights. From this framework, and taking into account the place of justice and rights in education, the author addresses a critical perspective of human rights education and its implications for conceptions of school, school culture, curriculum, learning, committed to emancipatory democracy.

Translated title of the contribution	Democracy, Human Rights and Education. Towards a critical perspective of human rights education
Original language	Portuguese
Pages (from-to)	11-30
Number of pages	20
Journal	Revista Lusófona de Educação
Issue number	17
Publication status	Published - 2011
Externally published	Yes

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education
SDG 16 Peace, Justice and Strong Institutions

Keywords

Democracy
Human rights
Human rights education
Justice

Cite this

@article{cc39c1f47501427a82499b40b1372952,

title = "Democracia, direitos humanos e educa{\c c}{\~a}o. Para uma perspectiva cr{\'i}tica de educa{\c c}{\~a}o para os direitos humanos",

abstract = "Ap{\'o}s uma breve an{\'a}lise dos direitos humanos segundo algumas teorias de Estado, apresentam-se tr{\^e}s concep{\c c}{\~o}es de democracia: a deliberativa, a comunicativa e a democracia como direitos humanos. A partir deste enquadramento, e depois de reflectir sobre o lugar da justi{\c c}a e dos direitos na educa{\c c}{\~a}o, o autor aborda a perspectiva cr{\'i}tica da educa{\c c}{\~a}o para os direitos humanos e as suas implica{\c c}{\~o}es em termos de concep{\c c}{\~o}es de escola, de cultura escolar, de curr{\'i}culo e de aprendizagem, favorecedoras de uma democracia mais densa e comprometida com a emancipa{\c c}{\~a}o e os direitos humanos.",

keywords = "Democracia, Direitos humanos, Justi{\c c}a, Educa{\c c}{\~a}o para os direitos humanos, Democracy, Human rights, Human rights education, Justice",

author = "Est{\^e}v{\~a}o, \{Carlos V.\}",

year = "2011",

language = "Portuguese",

pages = "11--30",

journal = "Revista Lus{\'o}fona de Educa{\c c}{\~a}o",

issn = "1645-7250",

publisher = "University of Lusophone Humanities and Technology",

number = "17",

}

TY - JOUR

T1 - Democracia, direitos humanos e educação. Para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos

AU - Estêvão, Carlos V.

PY - 2011

Y1 - 2011

N2 - Após uma breve análise dos direitos humanos segundo algumas teorias de Estado, apresentam-se três concepções de democracia: a deliberativa, a comunicativa e a democracia como direitos humanos. A partir deste enquadramento, e depois de reflectir sobre o lugar da justiça e dos direitos na educação, o autor aborda a perspectiva crítica da educação para os direitos humanos e as suas implicações em termos de concepções de escola, de cultura escolar, de currículo e de aprendizagem, favorecedoras de uma democracia mais densa e comprometida com a emancipação e os direitos humanos.

AB - Após uma breve análise dos direitos humanos segundo algumas teorias de Estado, apresentam-se três concepções de democracia: a deliberativa, a comunicativa e a democracia como direitos humanos. A partir deste enquadramento, e depois de reflectir sobre o lugar da justiça e dos direitos na educação, o autor aborda a perspectiva crítica da educação para os direitos humanos e as suas implicações em termos de concepções de escola, de cultura escolar, de currículo e de aprendizagem, favorecedoras de uma democracia mais densa e comprometida com a emancipação e os direitos humanos.

KW - Democracia

KW - Direitos humanos

KW - Justiça

KW - Educação para os direitos humanos

KW - Democracy

KW - Human rights

KW - Human rights education

KW - Justice

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/80051764406

M3 - Article

AN - SCOPUS:80051764406

SN - 1645-7250

SP - 11

EP - 30

JO - Revista Lusófona de Educação

JF - Revista Lusófona de Educação

IS - 17

ER -

Democracia, direitos humanos e educação. Para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos

Abstract

UN SDGs

Keywords

Other files and links

Fingerprint

Cite this