Ensino de som e imagem durante a pandemia COVID-19

Inês Rebanda Coelho

Ensino de som e imagem durante a pandemia COVID-19

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

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Abstract

This article aims to expose the main difficulties experienced by students of the Sound and Image curricular unit (Degree in Social and Cultural Communication, Faculty of Human Sciences, Catholic University of Portugal) during the COVID-19 pandemic. Part of the curricular unit was taught, firstly, in a purely online component, moving to a mixed component during the second half of the semester (classroom and online). However, contrary to what was expected, the difficulties that the students revealed did not reside in the understanding and mastery of the software or material for capturing and editing sound and image contents, but in understanding the importance of aesthetics in the design of an artistic work of nature and the legal use of works created by third parties in the creation of their own. Two essential themes for their future professional life. For this reason, the article in question aims to portray these themes and the methodologies applied in solving the problems encountered, as well as showing the importance that the correct exposure of these two themes has for the professional future of the students.

Original language	Portuguese
Article number	7
Pages (from-to)	133-152
Number of pages	20
Journal	Revista FORGES
Volume	8
Issue number	1
Publication status	Published - 23 Nov 2022

Keywords

Intellectual property
Aesthetics
Active and hybrid teaching methodology
University education

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59711838Final published version, 309 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/39816Licence: CC BY

1 Active

CECC: Research Centre for Communication and Culture
Lopes, A., Martins, A., Santos, L., Gil, I. C., Vieira, I. E., Hanenberg, P., Cachola, A. C., Maurício, A. F., Albuquerque, A., Ribeiro, N., Valdigem, C., Ganito, C., Oliveira, F., Abrantes, A. M., Bernardo, A. M., Matoso, A., Emonts, A. M., Beaufils, A., Mora, A. C., Arêas, C., Burnay, C. D., Ferreira, C., Louchet, C., Gil, C., Gonçalves, D., Torres, E. C., Dias, P., Ilharco, F., Trapani, G. A., Bär, G., Guarda, F. V., Cheng, G., Coelho, I., Fonseca, I. A., Duarte, J. R., Roberts, J. S., Moura, J., Silva, J., Simão, J., Lourenço, J. F., Carvalho, J. V. D., Alves, J. S., Sardica, J., Cruz, M. A., Bello, M. D. R. L., Capucho, M. F., Mendes, M. S., Fragoso, G., Moniz, M. L., Faria, L. L. D., Victorino, M., Lopes, M. D. S., Franco Barros, M., Quadrio, M., Brandão, N. G., Amado, N., Conde, N., Anzini, P., Pinto, P. C., Maia, R. B., Faria, R., Figueiras, R., Santos, R., Brás, R. M., Pinto, S., Dix, S., Ganito, T., Seruya, T., Ferreira, T. J., Barbosa, Á. M. M., Colla, E., Terenas, G. G., Rosa, G. P., Cunha, J. B. D., Andrade, J. G., Mendes, J. M. V., Sá, L., Caeiro, M., Fuks, R., Lindemann Lino, V., Dias, M., Oliveira, V., Lopes, A., Godinho, C., Carvalho, A. L. C., Mauro, A. P., Navas de Pereira, G., Mason, M. R., Junguito, M., Müller, N., Brant, A., Kovič, A., Barreto, A. I., Brasil, A. C., Duarte, A., Aires, A. R. M., Casado, A. M. D. S., Vale, C., Ni, B., Ambulo, B., Caldeira, C., Riordan, C. M., Fernandes, D. M. D. S., Cardoso, E. P., Komatsu, E., Smirnova Cordas, E., Duffy, E. M. P., Rudari, F., Adu-Kankam, G., Simões, H., Silva, I. F., Baguia, J. A., Biscainho, J., Oliveira, J. P. M. M. F. D., Fonseca, J. B., Moreira, J., Klein, M. J., Bicheiro, L. P. D. S., Hilsdorf, L. M., Koncz, L., Rodrigues, L. P. R., Elnaiem, M., Sousa, M. D. N., Falcón, M., Costa, M. T. D. C., Thaler, M. T., Fonseca, M., Peters, D., Danilova, N., Husch, O., Monteiro, P. A., Teixeira, P., Santos, P., P. Rodrigues, P. R., Krolow, P. J., Trindade, R., Gomes, R. T., Ross, R., Ferreira, R. L. S. D. S., Marcondes, R. D. S., Martínez, I., Yousef, R. A., Leasca, S. K., Al-Hassan, T., Pinheiro, T. S. V. D. C., Herold, V., Page, V. M., Barradas, M. F., Arnuco, M., Resende, F., Yang, Y., Curvelo, R., Barros, C., Pereira, A., Minga, E., Cacchioli, S., Marra, S., Coutinho, M., Freire, C., Coelho, A., Adebusuyi, A. O., Arnese, C., Avelar, M. J. M., Bossone, F., Cardoso, P. M. D. B., Cardoso, T. A. N., Chumbo, I. A., Claro, R., Cruz, C. S. M. V., Dobson, J. M., Estevão, A. M., Fernandes, I. F., França, M. G. V., Gonçalves, M. D. M., Grosso, C. B. L. D. M., Khachatryan, R., Léger, J., Lourenço, I. F. C., Martins, P. M., Mendes, C. M., Miller, R. L., Muneeb, F., Munir, S., Mutsch, T., Pinto, N. A. L., Rouhvand, H., Santana, J., Santos, D. & Varzi, C. M.
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
1/01/20 → 31/12/23
Project: Research

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abstract = "Com este artigo pretende-se expor as principais dificuldades sentidas por parte dos discentes da unidade curricular Som e Imagem (Licenciatura em Comunica{\c c}{\~a}o Social e Cultural da Faculdade de Ci{\^e}ncias Humanas da Universidade Cat{\'o}lica Portuguesa) durante a pandemia COVID-19. Parte da unidade curricular foi lecionada, primeiramente, numa vertente unicamente online, passando para uma componente mista durante a segunda metade do semestre (presencial e online). Contudo, ao contr{\'a}rio do que se previa, as dificuldades que os estudantes revelaram n{\~a}o residiram na compreens{\~a}o e dom{\'i}nio dos programas ou material de capta{\c c}{\~a}o e edi{\c c}{\~a}o de som e imagem lecionado, mas sim na compreens{\~a}o da import{\^a}ncia da est{\'e}tica na concess{\~a}o de uma obra de cariz art{\'i}stico e no uso legal de obras criadas por terceiros na concretiza{\c c}{\~a}o das suas. Dois temas essenciais para a vida profissional futura dos mesmos. Por este motivo, o artigo em quest{\~a}o visa retratar estas tem{\'a}ticas e as metodologias aplicadas na resolu{\c c}{\~a}o dos problemas encontrados, assim como mostrar a import{\^a}ncia que a exposi{\c c}{\~a}o correta destes dois temas tem para o futuro profissional dos discentes. ",

keywords = "Intellectual property, Aesthetics, Active and hybrid teaching methodology, University education, Propriedade intelectual, Est{\'e}tica, Metodologia de ensino ativa e h{\'i}brida, Ensino universit{\'a}rio",

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T1 - Ensino de som e imagem durante a pandemia COVID-19

AU - Coelho, Inês Rebanda

PY - 2022/11/23

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N2 - Com este artigo pretende-se expor as principais dificuldades sentidas por parte dos discentes da unidade curricular Som e Imagem (Licenciatura em Comunicação Social e Cultural da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa) durante a pandemia COVID-19. Parte da unidade curricular foi lecionada, primeiramente, numa vertente unicamente online, passando para uma componente mista durante a segunda metade do semestre (presencial e online). Contudo, ao contrário do que se previa, as dificuldades que os estudantes revelaram não residiram na compreensão e domínio dos programas ou material de captação e edição de som e imagem lecionado, mas sim na compreensão da importância da estética na concessão de uma obra de cariz artístico e no uso legal de obras criadas por terceiros na concretização das suas. Dois temas essenciais para a vida profissional futura dos mesmos. Por este motivo, o artigo em questão visa retratar estas temáticas e as metodologias aplicadas na resolução dos problemas encontrados, assim como mostrar a importância que a exposição correta destes dois temas tem para o futuro profissional dos discentes.

AB - Com este artigo pretende-se expor as principais dificuldades sentidas por parte dos discentes da unidade curricular Som e Imagem (Licenciatura em Comunicação Social e Cultural da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa) durante a pandemia COVID-19. Parte da unidade curricular foi lecionada, primeiramente, numa vertente unicamente online, passando para uma componente mista durante a segunda metade do semestre (presencial e online). Contudo, ao contrário do que se previa, as dificuldades que os estudantes revelaram não residiram na compreensão e domínio dos programas ou material de captação e edição de som e imagem lecionado, mas sim na compreensão da importância da estética na concessão de uma obra de cariz artístico e no uso legal de obras criadas por terceiros na concretização das suas. Dois temas essenciais para a vida profissional futura dos mesmos. Por este motivo, o artigo em questão visa retratar estas temáticas e as metodologias aplicadas na resolução dos problemas encontrados, assim como mostrar a importância que a exposição correta destes dois temas tem para o futuro profissional dos discentes.

KW - Intellectual property

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VL - 8

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EP - 152

JO - Revista FORGES

JF - Revista FORGES

SN - 2184-8513

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Ensino de som e imagem durante a pandemia COVID-19

Abstract

Keywords

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CECC: Research Centre for Communication and Culture

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