Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento profissional dos professores

Luísa Orvalho; José Matias Alves

Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento profissional dos professores

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Abstract

The focus and the object of this qualitative research, carried out under the Post-Doctoral project in Educational Sciences, currently underway at the Faculty of Education and Psychology (FEP), the Portuguese Catholic University, Catholic Porto, entitled “Collaborate to Innovate in Vocational Education “under the supervision of professor José Matias Alves focus on ways, conditions, models of training-action and practical reflective support to the mediation of external consultancy in Advanced Training in Education (FACE) Vocational Education Enhancement axis, Service Support Education Improvement (SAME). The empirical study, based on multiple studies-to-case advice to schools with vocational education, workshop logic training for change, focused on action, aimed at professional development, organizational learning and ongoing collaborative work, supported by transformational leadership, intends to show its impact and transformative effects.

Original language	Portuguese
Pages (from-to)	145-180
Number of pages	36
Journal	Revista Portuguesa de Investigação Educacional
Volume	16
Publication status	Published - Dec 2016

Keywords

SAME-Vocational Education Consulting
Collaborative strategies training-action
Professional development
Innovation for change

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66317913Final published version, 721 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/22443Licence: CC BY

1 Conference contribution

Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento organizacional e profissional dos professores das escolas com ensino profissional
Orvalho, L. & Alves, J. M., Jul 2017, Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do II Seminario Internacional. Machado, J., Palmeirão, C., Cabral, I., Baptista, I., Azevedo, J., Alves, J. M. & Roldão, M. D. C. (eds.). Porto: Universidade Católica Portuguesa, p. 824-838 15 p.
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@article{676a7c9e9f0c448da24424fc57404b9a,

title = "Estrat{\'e}gias formativas e impactos no desenvolvimento profissional dos professores",

abstract = "O foco e o objeto desta investiga{\c c}{\~a}o qualitativa, realizada no {\^a}mbito do projeto de P{\'o}s- Doutoramento em Ci{\^e}ncias da Educa{\c c}{\~a}o, atualmente em curso, na Faculdade de Educa{\c c}{\~a}o e Psicologia (FEP), da Universidade Cat{\'o}lica Portuguesa-Cat{\'o}lica Porto, intitulado “Colaborar para Inovar no Ensino Profissional”, sob a orienta{\c c}{\~a}o cient{\'i}fica do Professor Doutor Jos{\'e} Matias Alves, centram-se nos modos, condi{\c c}{\~o}es, modelos de forma{\c c}{\~a}o-a{\c c}{\~a}o e pr{\'a}ticas reflexivas de suporte {\`a} media{\c c}{\~a}o da consultoria externa em Forma{\c c}{\~a}o Avan{\c c}ada em Ci{\^e}ncias da Educa{\c c}{\~a}o (FACE), eixo Valoriza{\c c}{\~a}o do Ensino Profissional, do Servi{\c c}o de Apoio {\`a} Melhoria da Educa{\c c}{\~a}o (SAME). O estudo emp{\'i}rico, baseado em m{\'u}ltiplos estudos-de-caso de consultoria {\`a}s escolas com ensino profissional, na l{\'o}gica oficinal de forma{\c c}{\~a}o para a mudan{\c c}a, centrada na a{\c c}{\~a}o, visando o desenvolvimento profissional, a aprendizagem organizacional e o trabalho colaborativo cont{\'i}nuo, suportado por uma lideran{\c c}a transformacional, pretende dar a conhecer os seus impactos e os efeitos transformativos. Palavras-chave: Consultoria SAME- Ensino Profissional, Estrat{\'e}gias Colaborativas de Forma{\c c}{\~a}o-A{\c c}{\~a}o, Desenvolvimento Profissional, Inova{\c c}{\~a}o para a Mudan{\c c}a. ",

keywords = "Consultoria SAME – Ensino Profissional, Colaborativas de forma{\c c}{\~a}o-a{\c c}{\~a}o, Desenvolvimento profissional de professores, Inova{\c c}{\~a}o para a mudan{\c c}a, SAME-Vocational Education Consulting, Collaborative strategies training-action, Professional development, Innovation for change",

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pages = "145--180",

journal = "Revista Portuguesa de Investiga{\c c}{\~a}o Educacional",

issn = "1645-4006",

publisher = "Universidade Cat{\'o}lica Portuguesa",

}

TY - JOUR

T1 - Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento profissional dos professores

AU - Orvalho, Luísa

AU - Matias Alves, José

PY - 2016/12

Y1 - 2016/12

N2 - O foco e o objeto desta investigação qualitativa, realizada no âmbito do projeto de Pós- Doutoramento em Ciências da Educação, atualmente em curso, na Faculdade de Educação e Psicologia (FEP), da Universidade Católica Portuguesa-Católica Porto, intitulado “Colaborar para Inovar no Ensino Profissional”, sob a orientação científica do Professor Doutor José Matias Alves, centram-se nos modos, condições, modelos de formação-ação e práticas reflexivas de suporte à mediação da consultoria externa em Formação Avançada em Ciências da Educação (FACE), eixo Valorização do Ensino Profissional, do Serviço de Apoio à Melhoria da Educação (SAME). O estudo empírico, baseado em múltiplos estudos-de-caso de consultoria às escolas com ensino profissional, na lógica oficinal de formação para a mudança, centrada na ação, visando o desenvolvimento profissional, a aprendizagem organizacional e o trabalho colaborativo contínuo, suportado por uma liderança transformacional, pretende dar a conhecer os seus impactos e os efeitos transformativos. Palavras-chave: Consultoria SAME- Ensino Profissional, Estratégias Colaborativas de Formação-Ação, Desenvolvimento Profissional, Inovação para a Mudança.

AB - O foco e o objeto desta investigação qualitativa, realizada no âmbito do projeto de Pós- Doutoramento em Ciências da Educação, atualmente em curso, na Faculdade de Educação e Psicologia (FEP), da Universidade Católica Portuguesa-Católica Porto, intitulado “Colaborar para Inovar no Ensino Profissional”, sob a orientação científica do Professor Doutor José Matias Alves, centram-se nos modos, condições, modelos de formação-ação e práticas reflexivas de suporte à mediação da consultoria externa em Formação Avançada em Ciências da Educação (FACE), eixo Valorização do Ensino Profissional, do Serviço de Apoio à Melhoria da Educação (SAME). O estudo empírico, baseado em múltiplos estudos-de-caso de consultoria às escolas com ensino profissional, na lógica oficinal de formação para a mudança, centrada na ação, visando o desenvolvimento profissional, a aprendizagem organizacional e o trabalho colaborativo contínuo, suportado por uma liderança transformacional, pretende dar a conhecer os seus impactos e os efeitos transformativos. Palavras-chave: Consultoria SAME- Ensino Profissional, Estratégias Colaborativas de Formação-Ação, Desenvolvimento Profissional, Inovação para a Mudança.

KW - Consultoria SAME – Ensino Profissional

KW - Colaborativas de formação-ação

KW - Desenvolvimento profissional de professores

KW - Inovação para a mudança

KW - SAME-Vocational Education Consulting

KW - Collaborative strategies training-action

KW - Professional development

KW - Innovation for change

M3 - Article

SN - 1645-4006

VL - 16

SP - 145

EP - 180

JO - Revista Portuguesa de Investigação Educacional

JF - Revista Portuguesa de Investigação Educacional

ER -

Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento profissional dos professores

Abstract

Keywords

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Research output

Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento organizacional e profissional dos professores das escolas com ensino profissional

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