Meritocracia, excelência e exclusão escolar: uma scoping review

Marylin Regal Ferreira; José Matias Alves; Cristina Palmeirão

doi:10.1590/1980531410250

Meritocracia, excelência e exclusão escolar: uma scoping review

Translated title of the contribution: Meritocracy, excellence and school exclusion: a scoping review

Marylin Regal Ferreira^*
, José Matias Alves
, Cristina Palmeirão

^*Corresponding author for this work

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Abstract

School meritocracy is a system for rewarding students with benefits assumed for motivation and recognition of effort, but also with a negative dimension associated with the intensification and stratification of inequalities. Thus, the main objective of the present study is to analyze the literature on school meritocracy and the logics of action of schools in this context. The method used is a scoping review, aimed at selecting, analyzing and synthesizing the literature found in four databases: Web of Science, Scopus, RCAAP and Google Scholar. The results show a need for reflection on the concepts of school justice and exclusion, associated with meritocratic ideology in the logic of equal opportunities.

Translated title of the contribution	Meritocracy, excellence and school exclusion: a scoping review
Original language	Portuguese
Article number	e10250
Number of pages	9
Journal	Cadernos de Pesquisa
Volume	53
DOIs	https://doi.org/10.1590/1980531410250
Publication status	Published - 29 Nov 2023

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education
SDG 10 Reduced Inequalities

Keywords

Meritocracy
Merit
Educational justice
Equal opportunities

Access to Document

10.1590/1980531410250Licence: CC BY-NC

89332051Final published version, 685 KBLicence: CC BY-NC

http://hdl.handle.net/10400.14/43245Licence: CC BY-NC

Cite this

@article{482054020d8c4d219394865b8b772595,

title = "Meritocracia, excel{\^e}ncia e exclus{\~a}o escolar: uma scoping review",

abstract = "A meritocracia escolar {\'e} um mecanismo de distin{\c c}{\~a}o de alunos com supostos benef{\'i}cios para a motiva{\c c}{\~a}o e o reconhecimento do esfor{\c c}o, mas tamb{\'e}m com uma dimens{\~a}o negativa associada {\`a} intensifica{\c c}{\~a}o e estratifica{\c c}{\~a}o das desigualdades. Assim, o principal objetivo deste estudo {\'e} a an{\'a}lise da literatura sobre meritocracia escolar e as l{\'o}gicas de a{\c c}{\~a}o das escolas nesse contexto. O m{\'e}todo adotado {\'e} uma scoping review, com a pretens{\~a}o de selecionar, analisar e sintetizar a literatura encontrada em quatro bases de dados: Web of Science, Scopus, RCAAP e Google Scholar. Os resultados mostram uma necessidade de reflex{\~a}o sobre os conceitos de justi{\c c}a e exclus{\~a}o escolar, associada {\`a} ideologia meritocr{\'a}tica na l{\'o}gica da igualdade de oportunidades.",

keywords = "Meritocracy, Merit, Educational justice, Equal opportunities, Meritocracia, M{\'e}rito, Justi{\c c}a educacional, Igualdade de oportunidades",

author = "Ferreira, \{Marylin Regal\} and Alves, \{Jos{\'e} Matias\} and Cristina Palmeir{\~a}o",

year = "2023",

month = nov,

day = "29",

doi = "10.1590/1980531410250",

language = "Portuguese",

volume = "53",

journal = "Cadernos de Pesquisa",

issn = "0100-1574",

publisher = "Fundacao Carlos Chagas",

}

TY - JOUR

T1 - Meritocracia, excelência e exclusão escolar

T2 - uma scoping review

AU - Ferreira, Marylin Regal

AU - Alves, José Matias

AU - Palmeirão, Cristina

PY - 2023/11/29

Y1 - 2023/11/29

N2 - A meritocracia escolar é um mecanismo de distinção de alunos com supostos benefícios para a motivação e o reconhecimento do esforço, mas também com uma dimensão negativa associada à intensificação e estratificação das desigualdades. Assim, o principal objetivo deste estudo é a análise da literatura sobre meritocracia escolar e as lógicas de ação das escolas nesse contexto. O método adotado é uma scoping review, com a pretensão de selecionar, analisar e sintetizar a literatura encontrada em quatro bases de dados: Web of Science, Scopus, RCAAP e Google Scholar. Os resultados mostram uma necessidade de reflexão sobre os conceitos de justiça e exclusão escolar, associada à ideologia meritocrática na lógica da igualdade de oportunidades.

AB - A meritocracia escolar é um mecanismo de distinção de alunos com supostos benefícios para a motivação e o reconhecimento do esforço, mas também com uma dimensão negativa associada à intensificação e estratificação das desigualdades. Assim, o principal objetivo deste estudo é a análise da literatura sobre meritocracia escolar e as lógicas de ação das escolas nesse contexto. O método adotado é uma scoping review, com a pretensão de selecionar, analisar e sintetizar a literatura encontrada em quatro bases de dados: Web of Science, Scopus, RCAAP e Google Scholar. Os resultados mostram uma necessidade de reflexão sobre os conceitos de justiça e exclusão escolar, associada à ideologia meritocrática na lógica da igualdade de oportunidades.

KW - Meritocracy

KW - Merit

KW - Educational justice

KW - Equal opportunities

KW - Meritocracia

KW - Mérito

KW - Justiça educacional

KW - Igualdade de oportunidades

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85184274865

U2 - 10.1590/1980531410250

DO - 10.1590/1980531410250

M3 - Article

SN - 0100-1574

VL - 53

JO - Cadernos de Pesquisa

JF - Cadernos de Pesquisa

M1 - e10250

ER -

Meritocracia, excelência e exclusão escolar: uma scoping review

Abstract

UN SDGs

Keywords

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Fingerprint

CEDH: Research Centre for Human Development

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Meritocracia, excelência e exclusão escolar: uma scoping review

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UN SDGs

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