Os 10 C do desenvolvimento profissional dos professores: notas para um programa de ação

Original language	Portuguese
Title of host publication	Os professores e os dias que (não) passam na escola
Subtitle of host publication	narrativas para uma reinvenção de dias mais claros
Editors	Ana Luísa Melo
Place of Publication	Porto
Publisher	Universidade Católica Portuguesa
Pages	5-11
Number of pages	7
ISBN (Print)	9789895436439
Publication status	Published - 2019

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• 66344765Final published version, 95.7 KBLicence: Unspecified

• http://hdl.handle.net/10400.14/27706Licence: Unspecified

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Alves, J. M. (2019). Os 10 C do desenvolvimento profissional dos professores: notas para um programa de ação. In A. L. Melo (Ed.), Os professores e os dias que (não) passam na escola: narrativas para uma reinvenção de dias mais claros (pp. 5-11). Universidade Católica Portuguesa. http://hdl.handle.net/10400.14/27706

Alves, José Matias. / Os 10 C do desenvolvimento profissional dos professores : notas para um programa de ação. Os professores e os dias que (não) passam na escola: narrativas para uma reinvenção de dias mais claros. editor / Ana Luísa Melo. Porto : Universidade Católica Portuguesa, 2019. pp. 5-11

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Os 10 C do desenvolvimento profissional dos professores: notas para um programa de ação. / Alves, José Matias.
Os professores e os dias que (não) passam na escola: narrativas para uma reinvenção de dias mais claros. ed. / Ana Luísa Melo. Porto: Universidade Católica Portuguesa, 2019. p. 5-11.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - Os 10 C do desenvolvimento profissional dos professores

T2 - notas para um programa de ação

AU - Alves, José Matias

PY - 2019

Y1 - 2019

M3 - Chapter

SN - 9789895436439

SP - 5

EP - 11

BT - Os professores e os dias que (não) passam na escola

A2 - Melo, Ana Luísa

PB - Universidade Católica Portuguesa

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Alves JM. Os 10 C do desenvolvimento profissional dos professores: notas para um programa de ação. In Melo AL, editor, Os professores e os dias que (não) passam na escola: narrativas para uma reinvenção de dias mais claros. Porto: Universidade Católica Portuguesa. 2019. p. 5-11