Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica: um estudo no ensino superior português

Original language	Portuguese
Journal	Psicologia, Educação e Cultura
Publication status	Published - 2014

Cite this

• APA
• Author
• BIBTEX
• Harvard
• Standard
• RIS
• Vancouver

Pinto, H. M. F. C. V. R. (2014). Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica: um estudo no ensino superior português. Psicologia, Educação e Cultura.

Pinto, Helena Maria Firmino Cansado Valente Rebelo. / Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica : um estudo no ensino superior português. In: Psicologia, Educação e Cultura. 2014.

@article{e89f71d5edcb4767a817e5edfb25f50f,

title = "Perfis de autorregula{\c c}{\~a}o na aprendizagem e necessidades de interven{\c c}{\~a}o psicol{\'o}gica: um estudo no ensino superior portugu{\^e}s",

author = "Pinto, {Helena Maria Firmino Cansado Valente Rebelo}",

year = "2014",

language = "Portuguese",

journal = "Psicologia, Educa{\c c}{\~a}o e Cultura",

issn = "0874-2391",

publisher = "Edi{\c c}{\~o}es ISPGaya",

}

Pinto, HMFCVR 2014, 'Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica: um estudo no ensino superior português', Psicologia, Educação e Cultura.

Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica: um estudo no ensino superior português. / Pinto, Helena Maria Firmino Cansado Valente Rebelo.
In: Psicologia, Educação e Cultura, 2014.

Research output: Contribution to journal › Article

TY - JOUR

T1 - Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica

T2 - um estudo no ensino superior português

AU - Pinto, Helena Maria Firmino Cansado Valente Rebelo

PY - 2014

Y1 - 2014

M3 - Article

SN - 0874-2391

JO - Psicologia, Educação e Cultura

JF - Psicologia, Educação e Cultura

ER -

Pinto HMFCVR. Perfis de autorregulação na aprendizagem e necessidades de intervenção psicológica: um estudo no ensino superior português. Psicologia, Educação e Cultura. 2014.