Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso: Universidad Central de Venezuela

Grauben Navas; Aura Marina Boadas

Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso: Universidad Central de Venezuela

Grauben Navas, Aura Marina Boadas

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Original language	Spanish
Title of host publication	Inovação e tecnologia no ensino de línguas
Subtitle of host publication	reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos
Editors	Margarida Martins, Isabelle Simões Marques, Katja Göttsche, Ana Setien, Antonio Chenoll, Jeffrey Childs, Susana Oliveira
Publisher	Universidade Aberta
Pages	52-67
Number of pages	16
ISBN (Print)	9789726748670
Publication status	Published - 2020

UN SDGs

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37464811Final published version, 6.39 MBLicence: CC BY-NC-ND

http://hdl.handle.net/10400.14/34371Licence: CC BY-NC-ND

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Navas, G., & Boadas, A. M. (2020). Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso: Universidad Central de Venezuela. In M. Martins, I. S. Marques, K. Göttsche, A. Setien, A. Chenoll, J. Childs, & S. Oliveira (Eds.), Inovação e tecnologia no ensino de línguas: reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos (pp. 52-67). Universidade Aberta. http://hdl.handle.net/10400.14/34371

Navas, Grauben ; Boadas, Aura Marina. / Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso : Universidad Central de Venezuela. Inovação e tecnologia no ensino de línguas: reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos. editor / Margarida Martins ; Isabelle Simões Marques ; Katja Göttsche ; Ana Setien ; Antonio Chenoll ; Jeffrey Childs ; Susana Oliveira. Universidade Aberta, 2020. pp. 52-67

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Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso: Universidad Central de Venezuela. / Navas, Grauben; Boadas, Aura Marina.
Inovação e tecnologia no ensino de línguas: reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos. ed. / Margarida Martins; Isabelle Simões Marques; Katja Göttsche; Ana Setien; Antonio Chenoll; Jeffrey Childs; Susana Oliveira. Universidade Aberta, 2020. p. 52-67.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

TY - CHAP

T1 - Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso

T2 - Universidad Central de Venezuela

AU - Navas, Grauben

AU - Boadas, Aura Marina

PY - 2020

Y1 - 2020

M3 - Chapter

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SP - 52

EP - 67

BT - Inovação e tecnologia no ensino de línguas

A2 - Martins, Margarida

A2 - Marques, Isabelle Simões

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PB - Universidade Aberta

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Navas G, Boadas AM. Reflexiones en torno a la formación del profesorado de ELE en el enfoque intercultural. Estudio de caso: Universidad Central de Venezuela. In Martins M, Marques IS, Göttsche K, Setien A, Chenoll A, Childs J, Oliveira S, editors, Inovação e tecnologia no ensino de línguas: reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos. Universidade Aberta. 2020. p. 52-67