Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas

Ana Rita Faria; Pedro Guilherme Rocha do Reis; Maria Helena Peralta

doi:10.7213/1981-416x.17.054.ds06

Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas

Translated title of the contribution: The impacts of teachers’ post-graduate training in Portuguese schools

Ana Rita Faria, Pedro Guilherme Rocha do Reis, Maria Helena Peralta

Faculty of Human Sciences

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Abstract

The main aim of the present study was to focus on the impact of post-graduation education on primary and secondary schoo teachers from two school clusters in Portugal. We sought to find out whether theses teachers perceive their post-graduation experience as an asset and how it is manifested in the improvement of their professional performance, of the respective school and pupils’ learning. We also presented suggestions to potentiate the effects of post-graduate training attended by teachers.

Translated title of the contribution	The impacts of teachers’ post-graduate training in Portuguese schools
Original language	Portuguese
Pages (from-to)	1183-1206
Number of pages	24
Journal	Revista Diálogo Educacional
Volume	17
Issue number	54
DOIs	https://doi.org/10.7213/1981-416x.17.054.ds06
Publication status	Published - 27 Sept 2017

Keywords

Post graduated education
Teachers
Impact assessment
Suggestions

Access to Document

10.7213/1981-416x.17.054.ds06Licence: CC BY

29419146Final published version, 599 KBLicence: CC BY

http://hdl.handle.net/10400.14/33370Licence: CC BY

Cite this

@article{e0fe81042fca4398abfd09bb685fb343,

title = "Impactos da forma{\c c}{\~a}o p{\'o}s-graduada dos professores em escolas portuguesas",

abstract = "A investiga{\c c}{\~a}o apresentada teve como problema central estudar o impacto da Forma{\c c}{\~a}o P{\'o}s-Graduada (FPG) de professores do Ensino B{\'a}sico (EB) e do Ensino Secund{\'a}rio (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procur{\'a}mos entender se os professores assumem essa forma{\c c}{\~a}o como um benef{\'i}cio e de que forma isso se manifesta na melhoria do seu desempenho profissional, das escolas e das aprendizagens dos alunos. Apresent{\'a}mos, ainda, sugest{\~o}es para potencializar os efeitos da FPG frequentada por professores.",

keywords = "Forma{\c c}{\~a}o p{\'o}s-graduada, Professores, Avalia{\c c}{\~a}o do impacto, Sugest{\~o}es, Post graduated education, Teachers, Impact assessment, Suggestions",

author = "Faria, {Ana Rita} and Reis, {Pedro Guilherme Rocha do} and Peralta, {Maria Helena}",

year = "2017",

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doi = "10.7213/1981-416x.17.054.ds06",

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publisher = "Editora Universit{\'a}ria Champagnat - PUCPRESS",

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TY - JOUR

T1 - Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas

AU - Faria, Ana Rita

AU - Reis, Pedro Guilherme Rocha do

AU - Peralta, Maria Helena

PY - 2017/9/27

Y1 - 2017/9/27

N2 - A investigação apresentada teve como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) de professores do Ensino Básico (EB) e do Ensino Secundário (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procurámos entender se os professores assumem essa formação como um benefício e de que forma isso se manifesta na melhoria do seu desempenho profissional, das escolas e das aprendizagens dos alunos. Apresentámos, ainda, sugestões para potencializar os efeitos da FPG frequentada por professores.

AB - A investigação apresentada teve como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) de professores do Ensino Básico (EB) e do Ensino Secundário (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procurámos entender se os professores assumem essa formação como um benefício e de que forma isso se manifesta na melhoria do seu desempenho profissional, das escolas e das aprendizagens dos alunos. Apresentámos, ainda, sugestões para potencializar os efeitos da FPG frequentada por professores.

KW - Formação pós-graduada

KW - Professores

KW - Avaliação do impacto

KW - Sugestões

KW - Post graduated education

KW - Teachers

KW - Impact assessment

KW - Suggestions

U2 - 10.7213/1981-416x.17.054.ds06

DO - 10.7213/1981-416x.17.054.ds06

M3 - Article

SN - 1518-3483

VL - 17

SP - 1183

EP - 1206

JO - Revista Diálogo Educacional

JF - Revista Diálogo Educacional

IS - 54

ER -

Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas

Abstract

Keywords

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