Quatro pilares para um modelo integrado de regeneração educativa (mire)

Este texto parte da premissa de que a gramática escolar, em uso desde a invenção da escola moderna, já não responde às exigências de uma escola democrática, participativa e inclusiva, nem às de uma sociedade volátil, incerta, complexa e ambígua. As estruturas e regras básicas que organizam o trabalho de ensino, as práticas organizacionais padronizadas, a divisão do tempo e do espaço em segmentos estandardizados, a distribuição por anos, turmas e salas de aula e a fragmentação do conhecimento em disciplinas configuram um modelo escolar esgotado.