Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano (CEDH)

Alves, S., Camilo, C., Pereira, L., Grangeia, H., Rodrigues, L. B., Negrão, M., Ornelas, S., Soares, I. & Baptista, J., 2025, (Aceite para publicação) Em: Journal of Public Child Welfare. 26 p.

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Development of the short and super-short version of the Emergency Reaction Questionnaire

Zsido, A. N., Dias, P. & Coelho, C. M., 18 abr. 2025, (Aceite para publicação) Em: International Journal of Disaster Risk Reduction. 24 p., 105505.

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Acesso aberto

Ficheiro

Drug use risks in portuguese rural vs urban environments: harm reduction challenges in a progressive drug policy setting

Pinto, M. S. D. S., Pires, C. V., Carvalho, H. M. R. M. D., Pereira, C. P., Silva, G. A. P. D., Carapinha, L. D. J. G., Gonçalves, F. O. & Valente, H., 21 jan. 2025, (Aceite para publicação) Em: Journal of Psychoactive Drugs. p. 1-9 9 p.

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Exploring relations between social and emotional skills and bullying: the role of self-concept and empathy

Veríssimo, L., Marques, A., Costa, M., Castro, I., Martins, F. & Miranda, F., fev. 2025, Em: SAGE Open. 15, 1, 8 p.

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Acesso aberto

Ficheiro

3 Transferências (Pure)

Identification of depressing tweets using natural language processing and machine learning: application of grey relational grades

Ullah, W., Oliveira-Silva, P., Nawaz, M., Zulqarnain, R. M., Siddique, I. & Sallah, M., mar. 2025, Em: Journal of Radiation Research and Applied Sciences. 18, 1, 13 p., 101299.

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Acesso aberto

Ficheiro

Innovation in Portuguese schools: what is the grammar of its conceptualization?

Martins, N., Palmeirão, C. & Alves, J. M., 19 fev. 2025, Em: Frontiers in Education. 10 , 14 p., 1476880.

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Acesso aberto

Ficheiro

2 Transferências (Pure)

Innovation on the margins of the external evaluation of Portuguese schools

Serra, L., Alves, J. M. & Soares, D. R., 2025, Em: International Journal of Innovation and Learning. 37, 1, p. 60-84 14 p.

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Intra- and inter-regional complexity in multi-channel awake eeg through multivariate multiscale dispersion entropy for assessing sleep quality and aging

Zandbagleh, A., Sanei, S., Penalba-Sánchez, L., Rodrigues, P. M., Crook-Rumsey, M. & Azami, H., 9 abr. 2025, Em: Biosensors. 15, 4, 23 p., 240.

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Acesso aberto

Ficheiro

Media multitasking scale: validation study with Portuguese adolescents

Campos, L., Nobre, B., Morais, C., Veríssimo, L., Dias, P. & Luo, J., 19 mar. 2025, Em: Social Sciences. 14, 3, 12 p., 187.

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Acesso aberto

Ficheiro

3 Transferências (Pure)

More than words: conceptualizing narrative computational thinking based on a multicase study

Schlauch, M., Sylla, C. & Gil, M., mar. 2025, Em: International Journal of Child-Computer Interaction. 43, p. 1-11 11 p., 100704.

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Acesso aberto

Ficheiro

1 Citação (Scopus)

1 Transferências (Pure)

Personal leadership resources used by principals during a period of contingency

Arco, I. D., Ramos-Pla, A., Tintoré, M. & Cabral, I., 27 jan. 2025, Em: International Journal of Educational Management. 39, 1, p. 17-35 19 p.

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1 Citação (Scopus)

Reduced sense of danger following two years of COVID-19: fear inoculation or growing recklessness?

Coelho, C. M., Suttiwan, P., Jaroenkajornkij, N., Araújo, A. S., Dias, P., Carvalho, C. B. & Zsido, A. N., 27 mar. 2025, Em: Social Sciences and Humanities Open. 11, 7 p., 101460.

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Acesso aberto

Ficheiro

Schools' evaluation drift: inconsistencies and interpellations of a high-stake inspection system

Serra, L. & Alves, J. M., 2025, (Submetido) Em: International Journal of Management in Education.

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Stressors and Expected Performance of Soccer Athletes: The Role of Sport Confidence and Cognitive Appraisal

Morais, C., Simães, C., Gomes, A. R. & Gonçalves, B. M., 1 mar. 2025, Em: Journal of Clinical Sport Psychology. 19, 1, p. 1-21 21 p.

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Ficheiro

21 Transferências (Pure)

The weak articulations, inconsistencies, and power limits of school leaders

Serra, L., Alves, J. M. & Soares, D., 2025, Em: International Journal of Learning and Change.

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2024

(Des)conexões entre a autoavaliação de escola, as lideranças e os professores: um estudo cruzado de perceções

Serra, L., Alves, J. M. & Soares, D., 20 fev. 2024, Em: Revista Portuguesa de Investigação Educacional. 27, p. 1-23 23 p.

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Acesso aberto

Ficheiro

69 Transferências (Pure)

A century of queerness after dark: a socio-historical review of lesbian, gay, bisexual, transgender and queer nights in Lisbon (1920-2020)

Pires, C. V., Garcia-Ruiz, M., Gomes, F. C. & Nofre, J., set. 2024, (Aceite para publicação) Em: Sexualities. 19 p.

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Acesso aberto

Ficheiro

2 Citações (Scopus)

18 Transferências (Pure)

Adolescents’ school-based universal well-being screening: a validation of the student subjective wellbeing questionnaire in Portugal

Serrão, R., Dias, P., Andrés, A., Bowe, M. & Renshaw, T., 1 dez. 2024, Em: School Mental Health. 16, 4, p. 1261-1274 14 p.

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Acesso aberto

Ficheiro

18 Transferências (Pure)

A liderança no feminino: teorias, obstáculos e implicações na responsabilidade social das organizações

Sobral, S., Ribeiro, C. & Passos, C., 19 abr. 2024, Em: Gestão e Desenvolvimento. 32, p. 191-212 22 p.

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Ficheiro

27 Transferências (Pure)

Autonomia e flexibilidade curricular: que impactos na ação organizacional escolar?

Baptista, C. & Alves, J. M., 22 fev. 2024, Em: Revista Portuguesa de Investigação Educacional. 27, p. 1-24 24 p.

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Acesso aberto

Ficheiro

62 Transferências (Pure)

Blurred boundaries: exploring the influence of work-life and life-work conflicts on university teachers’ health, work results, and willingness to teleworking

Sobral, F., Dias-Oliveira, E., Morais, C. & Hodgson, J., 2024, Em: Frontiers in Education. 9, p. 1-10 10 p., 1512536.

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Ficheiro

11 Transferências (Pure)

Bridging the gap: exploring the role of locus of control in the transition from environmental concerns to organic product consumption in North Portugal, a SmartPLS study

Penalba-Sánchez, L., Gregorio, E. D., Claro, R., Pinto, M., Pinto, E. & Oliveira-Silva, P., 7 fev. 2024, Em: Sustainability (Switzerland). 16, 4, 12 p., 1405.

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Ficheiro

1 Citação (Scopus)

23 Transferências (Pure)

Can motivation and intentions of parental support predict musical achievement before the commencement of musical studies at the elementary school level?

Oliveira, A., McPherson, G. E., Ribeiro, L. M. & Oliveira-Silva, P., fev. 2024, Em: International Journal of Music Education. 42, 1, p. 17-31 15 p.

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Ficheiro

3 Citações (Scopus)

41 Transferências (Pure)

Classification of sleep quality and aging as a function of brain complexity: a multiband non-linear EEG analysis

Penalba-Sánchez, L., Silva, G., Crook-Rumsey, M., Sumich, A., Rodrigues, P. M., Oliveira-Silva, P. & Cifre, I., mai. 2024, Em: Sensors. 24, 9, 18 p., 2811.

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Ficheiro

4 Citações (Scopus)

19 Transferências (Pure)

Concetualizar a inovação enquanto processo fundacional da transformação da escola

Serra, L., Alves, J. & Soares, D., jul. 2024, Em: Revista Portuguesa de Educação. 37 , 2, 24 p., e24031.

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Ficheiro

6 Transferências (Pure)

Concurrent and longitudinal associations between parent math support in early childhood and math skills: a meta-analytic study

Ribeiro, L. A., Donolato, E., Aguiar, C., Correia, N. & Zachrisson, H., 1 jan. 2024, Em: Journal of Cognition and Development. 25, 1, p. 66-99 34 p.

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Ficheiro

4 Citações (Scopus)

4 Transferências (Pure)

Conselhos de escolas do ensino secundário em Moçambique: entre as orientações estratégicas, as ficções partilhadas e a legitimação da ação: um estudo de caso

Patia, N. C. E. & Alves, J. M., nov. 2024, Em: e-Acadêmica. 5, 3, p. 1-17 17 p., e1453573.

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Ficheiro

4 Transferências (Pure)

Depressive symptoms and self-criticism: the mediating role of self-regulation and the moderating role of non-suicidal self-injury

Título traduzido da contribuição: Sintomas depressivos e autocrítica: o efeito mediador da autorregulação e moderador dos comportamentos autolesivosGonçalves, S., Moreira, C., Machado, B., Fernandes, S. & Silva, J., 2024, Em: Análise Psicológica. 42, 1, p. 23-33 11 p.

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Ficheiro

2 Transferências (Pure)

Do birds of a feather flock together? Lessons from an interdisciplinary and interinstitutional community-development approach to faculty development

Soares, D., Franco, A., Rocha, M. & Dias, P., 2024, Em: The International Journal for Academic Development. 29, 2, p. 205-218 14 p.

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1 Citação (Scopus)

Do school leaders lead? The perception of educational actors concerning the school transformation

Serra, L., Alves, J. & Soares, D., 3 set. 2024, Em: International Journal of Management in Education. 18, 5, p. 377-408 32 p.

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Educational teams: building professional and organizational learning communities

Pinheiro, G. & Alves, J. M., 6 nov. 2024, Em: Frontiers in Education. 9, 9 p., 1446905.

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Ficheiro

1 Transferências (Pure)

Education for sustainability: the role of education and neurosciences

Batista, P., Ribeiro, P., Moreno, A. & Oliveira-Silva, P., ago. 2024, Em: Mind, Brain, and Education. 18, 3, p. 216-225 10 p.

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Equipas educativas e potentia agendi na escola

Araújo, J. M. D., 21 mai. 2024, Em: Revista Lusófona de Educação. 62, 62, p. 13-26 14 p.

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Ficheiro

10 Transferências (Pure)

Escuta e formação: o silêncio pedagógico em Montessori

Araújo, A. F., Araújo, J. M. D. & Chaves, I. M., 17 jun. 2024, Em: Revista Portuguesa de Educação. 37, 1, 20 p., e24014.

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55 Transferências (Pure)

Evaluation of the responsiveness pattern to caffeine through a smart data-driven ECG non-linear multi-band analysis

Domingues, R., Batista, P., Pintado, M., Oliveira-Silva, P. & Rodrigues, P. M., 15 jun. 2024, Em: Heliyon. 10, 11, e31721.

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1 Citação (Scopus)

15 Transferências (Pure)

Examining professional identities: an exploratory study of images and social representations about the pedagogical coordinator

Título traduzido da contribuição: Examinando a identidade profissional: um estudo exploratório das imagens e representações sociais sobre o coordenador pedagógicoNagel, J. S. D. O., Silva, A. F. L. D. & Sandini, S. P., 30 nov. 2024, Em: Revista Eletrônica Pesquiseduca. 16, 42, p. 313-329 17 p.

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Ficheiro

5 Transferências (Pure)

Explaining organizational commitment and job satisfaction: the role of leadership and seniority

Morais, C., Queirós, F., Couto, S., Gomes, A. R. & Simães, C., out. 2024, Em: Humanities and Social Sciences Communications. 11, 1, p. 1-9 9 p., 1363 .

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Ficheiro

5 Transferências (Pure)

Field diary in the study of a school organization: unveiling behind the scenes

Pinheiro, G. & Alves, J. M., 16 out. 2024, (Aceite para publicação) Em: International Journal of Research and Method in Education. 13 p.

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How we survived: older adults’ adjustment to the lockdowns due to the COVID-19 pandemic

Jarego, M., Tasker, F., Costa, P. A., Pais-Ribeiro, J. & Ferreira-Valente, A., ago. 2024, Em: Current Psychology. 43, 32, p. 26593-26607 15 p.

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Ficheiro

9 Transferências (Pure)

Impact of non-pharmaceutical interventions on COVID-19 incidence and deaths: cross-national natural experiment in 32 European countries

Costa, D., Rohleder, S. & Bozorgmehr, K., 28 ago. 2024, Em: BMC Public Health. 24, 1, 17 p., 2341.

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3 Citações (Scopus)

2 Transferências (Pure)

Implicações das equipas educativas nas aprendizagens dos professores e nas práticas de sala de aula

Pinheiro, G. P. S. V. & Alves, J. M., 22 out. 2024, Em: Revista Portuguesa de Educação. 37, 2, 32 p., e24035.

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4 Transferências (Pure)

Inclusive education in Portugal: exploring sentiments, concerns and attitudes of teachers

Carvalho, M., Simó-Pinatella, D., Azevedo, H. & Alcocer, A. L. A., jul. 2024, Em: Journal of Research in Special Educational Needs. 24, 3, p. 729-741 13 p.

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