Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

Renata Machado; Isabel Baptista

doi:10.5281/zenodo.6418082

Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

Renata Machado
, Isabel Baptista

Resultado de pesquisa › revisão de pares

377 Transferências (Pure)

Resumo

Este artigo expõe dados referentes a uma investigação em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da Ética nos processos de promoção do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupações sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de estágio académico, procuramos saber de que forma a Ética é contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Português, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Começando pela caraterização do sistema de Ensino Superior Português os dados recolhidos são analisados à luz de um quadro concetual balizado por princípios de uma ética relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exigências teórico-práticas da Pedagogia Social.

Título traduzido da contribuição	Ethics and initial training of social educators - difficulties and challenges
Idioma original	Portuguese
Número de páginas	12
Revista	Humanidades & Tecnologia em Revista
Volume	34
DOIs	https://doi.org/10.5281/zenodo.6418082
Estado da publicação	Publicado - 6 abr. 2022

Keywords

Educação social
Ensino superior
Formação inicial
Educadores sociais
Ensino de ética

Acesso ao documento

10.5281/zenodo.6418082Licença:

64682754Final published version, 811 KBLicença:

http://hdl.handle.net/10400.14/40502Licença:

CEDH: Research Centre for Human Development
Dias, P. (Professor Auxiliar), Matos, R. (Professor Associado), Carvalho, M. C. (Professor Auxiliar), Peixtoto, C. E. (Investigador), Pires, C. V. (Investigador), Carneiro, A. (Professor Auxiliar Convidado), Ribeiro, L. M. (Professor Auxiliar), Barbosa, M. (Professor Auxiliar), Martins, F. (Professor Auxiliar Convidado), Moreno, A. (Investigador), Costa, M. (Investigador), Andrade, A. (Professor Auxiliar), Fonseca, A. M. (Professor Associado), Silva, A. (Investigador), Gaspar, A. (Professor Auxiliar Convidado), Machado, B. C. (Professor Auxiliar), Morais, C. (Professor Auxiliar Convidado), Ribeiro, C. (Professor Auxiliar), Ribeiro, C. (Professor Auxiliar), Palmeirão, C. (Professor Auxiliar), Mesquita, D. (Professor Auxiliar Convidado), Soares, D. (Professor Auxiliar Convidado), Veiga, E. (Professor Auxiliar), Palha, F. (Professor Auxiliar), Sobral, F. (Professor Auxiliar), Cabral, I. (Professor Auxiliar), Baptista, I. (Professor Associado), Pinto, J. C. (Professor Auxiliar), Azevedo, J. (Professor Catedrático), Machado, J. (Investigador), Lagarto, J. R. (Investigador), Alves, J. M. (Professor Associado Convidado), Ribeiro, L. (Professor Auxiliar Convidado), Campos, L. (Professor Auxiliar), Orvalho, L. (Investigador), Veríssimo, L. (Professor Auxiliar), Roldão, M. D. C. (Investigador), Xavier, M. R. (Professor Auxiliar), Negrão, M. (Professor Auxiliar), Carvalho, M. (Professor Auxiliar Convidado), Oliveira, M. (Professor Adjunto), Batista, P. (Doutorado Contratado), Oliveira-Silva, P. (Professor Auxiliar), Pereira, P. (Professor Auxiliar), Serrão, R. (Investigador), Lima, V. S. (Professor Auxiliar), Ribeiro, P. (PI) & Rocha, M. M. M. (PI)
1/01/20 → 31/12/25
Projeto

Citação

@article{ed0efe9a9eed4d6b9cb381ebaa72211a,

title = "{\'E}tica e forma{\c c}{\~a}o inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios",

abstract = " Este artigo exp{\~o}e dados referentes a uma investiga{\c c}{\~a}o em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da {\'E}tica nos processos de promo{\c c}{\~a}o do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupa{\c c}{\~o}es sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de est{\'a}gio acad{\'e}mico, procuramos saber de que forma a {\'E}tica {\'e} contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Portugu{\^e}s, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Come{\c c}ando pela carateriza{\c c}{\~a}o do sistema de Ensino Superior Portugu{\^e}s os dados recolhidos s{\~a}o analisados {\`a} luz de um quadro concetual balizado por princ{\'i}pios de uma {\'e}tica relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exig{\^e}ncias te{\'o}rico-pr{\'a}ticas da Pedagogia Social.",

keywords = "Social education, Higher education, Initial training, Social educators, Teaching ethics, Educa{\c c}{\~a}o social, Ensino superior, Forma{\c c}{\~a}o inicial, Educadores sociais, Ensino de {\'e}tica",

author = "Renata Machado and Isabel Baptista",

year = "2022",

month = apr,

day = "6",

doi = "10.5281/zenodo.6418082",

language = "Portuguese",

volume = "34",

journal = "Humanidades \& Tecnologia em Revista",

issn = "1809-1628",

}

TY - JOUR

T1 - Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

AU - Machado, Renata

AU - Baptista, Isabel

PY - 2022/4/6

Y1 - 2022/4/6

N2 - Este artigo expõe dados referentes a uma investigação em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da Ética nos processos de promoção do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupações sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de estágio académico, procuramos saber de que forma a Ética é contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Português, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Começando pela caraterização do sistema de Ensino Superior Português os dados recolhidos são analisados à luz de um quadro concetual balizado por princípios de uma ética relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exigências teórico-práticas da Pedagogia Social.

AB - Este artigo expõe dados referentes a uma investigação em desenvolvimento que pretende compreender o lugar da Ética nos processos de promoção do conhecimento profissional dos futuros educadores sociais. Tendo como ponto de partida as preocupações sentidas pelos estudantes, designadamente em contexto de estágio académico, procuramos saber de que forma a Ética é contemplada na oferta formativa do Ensino Superior Português, tendo por base a analise dos respetivos planos de estudos. Começando pela caraterização do sistema de Ensino Superior Português os dados recolhidos são analisados à luz de um quadro concetual balizado por princípios de uma ética relacional indexada ao primado da alteridade, em conformidade com as exigências teórico-práticas da Pedagogia Social.

KW - Social education

KW - Higher education

KW - Initial training

KW - Social educators

KW - Teaching ethics

KW - Educação social

KW - Ensino superior

KW - Formação inicial

KW - Educadores sociais

KW - Ensino de ética

U2 - 10.5281/zenodo.6418082

DO - 10.5281/zenodo.6418082

M3 - Article

SN - 1809-1628

VL - 34

JO - Humanidades & Tecnologia em Revista

JF - Humanidades & Tecnologia em Revista

ER -

Ética e formação inicial dos educadores sociais - dificuldades e desafios

Resumo

Keywords

Acesso ao documento

Impressão digital

Projetos

CEDH: Research Centre for Human Development

Citação