Resumo
O objetivo deste estudo foi adaptar e validar uma escala de avaliação de estratégias de leitura para a população Portuguesa. A Reading Strategy Use (RSU) é uma medida de avaliação de estratégias cognitivas e metacognitivas, com 22 itens. A amostra foi constituída por 428 alunos do quinto e sexto ano de escolaridade. Estudou-se a estrutura da escala com recurso à análise fatorial confirmatória, testando-se o ajustamento de modelos de dois e de um fator. Obtiveram-se melhores indicadores de ajustamento para o modelo unifatorial. O valor do alfa de Cronbach foi de .85. Os resultados na RSU apresentaram correlações significativas com o desempenho escolar em Língua Portuguesa. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas entre os participantes do sexo feminino e masculino, com as raparigas a obterem resultados superiores. Estes resultados fornecem evidência de validade e fidelidade para a escala. São discutidas implicações dos resultados, limitações e questões a abordar em investigações futuras.
Título traduzido da contribuição | Adaptation and validation of the Reading Strategy Use scale for the Portuguese population |
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Idioma original | Portuguese |
Páginas (de-até) | 25-36 |
Número de páginas | 12 |
Revista | Revista Iberoamericana de diagnóstico y evaluación e avaliação psicológica |
Volume | 1 |
Número de emissão | 40 |
Estado da publicação | Published - 2015 |
Publicado externamente | Sim |
Keywords
- Estratégias de leitura
- Estratégias cognitivas e metacognitivas
- Avaliação
- Validade
- Fidelidade