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Alterando a organização pedagógica da escola. Um caso em estudo

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Resumo

O tradicional modelo de organização pedagógica da escola mostra-se inadequado à diversidade de públicos que ela acolhe e às novas missões que lhe são atribuídas. A procura de uma solução pressupõe o foco nas questões de organização e gestão contextualizadas. Este artigo dá a conhecer uma investigação realizada numa escola pública, integrada no programa TEIP3 e com contrato de autonomia, cujo objetivo é compreender e refletir como é que essa escola se organiza para promover o sucesso escolar dos seus alunos. O estudo realizado é de caráter qualitativo e a metodologia adotada insere-se no paradigma interpretativo, estruturando-se num estudo de caso. A análise dos dados recolhidos junto dos gestores pedagógicos e dos alunos evidencia os impactos do novo redesenho da gestão pedagógica e curricular no trabalho docente e nas aprendizagens dos alunos.
Título traduzido da contribuiçãoChanging the school’s pedagogical organization. A case study
Idioma originalPortuguese
Páginas (de-até)36-56
Número de páginas21
RevistaRevista Portuguesa de Investigação Educacional
Número de emissãospecial
DOIs
Estado da publicaçãoPublicado - 2020

Keywords

  • Sucesso escolar
  • Direção de turma
  • Organização pedagógica
  • Grupo flexível de aprendizagem

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