Currículos de ensino de informática na União Europeia: um olhar sobre Portugal, França e Inglaterra

Este estudo pretende abordar, numa perspetiva da vertente inerente à educação comparada, os currículos de ensino da informática em Portugal, França e Inglaterra. Visando uma fundamentação teórica, procedemos a uma vasta pesquisa e análise, em diversos organismos oficiais de cada um dos países, de dados relevantes que nos permitiram responder a diversas hipóteses levantadas no decurso do trabalho. Considerando que os três países estudados encontram-se em fase de restruturação dos currículos nacionais ao nível desta disciplina, apresentamos o currículo atual e o novo ou a sua proposta. Por fim, estabelecemos comparações e apresentamos uma sugestão para um “eventual” currículo ideal para adotar em Portugal, bem como as suas fundamentações.