Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação Estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução

Mariado do Céu Roldão; Pedro Reis; Nilza Costa

doi:10.1590/S0104-40362012000300002

Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação Estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução

Mariado do Céu Roldão^*, Pedro Reis, Nilza Costa

^*Autor correspondente para este trabalho

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Resumo

No ano letivo de 2009-2010, a Universidade de Aveiro e o Ministério da Educação de Portugal estabeleceram um convénio para que uma equipe de investigadores coordenada pela Universidade supervisionasse, acompanhasse e investigasse o primeiro ano de implementação do ano probatório, dispositivo requerido para aceder à carreira docente em Portugal - o Programa de Supervisão, Apoio e Acompanhamento do Período Probatório de Professores (PSAAPPP). Da investigação produzida sobre os processos formativos, os resultados obtidos e as percepções dos intervenientes se dá conta no dossiê temático que integra este número da revista. Neste artigo situa-se a globalidade e contexto do Programa, a lógica que articula os diferentes artigos e o seu enquadramento no campo teórico da indução, da supervisão e do desenvolvimento profissional dos docentes

Título traduzido da contribuição	From the bureaucratic incoherence to the efficiency of a mechanism of supervision/formation
Idioma original	Portuguese
Páginas (de-até)	435-458
Número de páginas	24
Revista	Ensaio
Volume	20
Número de emissão	76
DOIs	https://doi.org/10.1590/S0104-40362012000300002
Estado da publicação	Publicado - jul. 2012

Keywords

Período probatório
Indução
Desenvolvimento professional
Supervisão

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10.1590/S0104-40362012000300002Licença:

20249505Final published version, 162 KBLicença:

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Citação

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TY - JOUR

T1 - Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação Estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução

AU - Roldão, Mariado do Céu

AU - Reis, Pedro

AU - Costa, Nilza

PY - 2012/7

Y1 - 2012/7

N2 - No ano letivo de 2009-2010, a Universidade de Aveiro e o Ministério da Educação de Portugal estabeleceram um convénio para que uma equipe de investigadores coordenada pela Universidade supervisionasse, acompanhasse e investigasse o primeiro ano de implementação do ano probatório, dispositivo requerido para aceder à carreira docente em Portugal - o Programa de Supervisão, Apoio e Acompanhamento do Período Probatório de Professores (PSAAPPP). Da investigação produzida sobre os processos formativos, os resultados obtidos e as percepções dos intervenientes se dá conta no dossiê temático que integra este número da revista. Neste artigo situa-se a globalidade e contexto do Programa, a lógica que articula os diferentes artigos e o seu enquadramento no campo teórico da indução, da supervisão e do desenvolvimento profissional dos docentes

AB - No ano letivo de 2009-2010, a Universidade de Aveiro e o Ministério da Educação de Portugal estabeleceram um convénio para que uma equipe de investigadores coordenada pela Universidade supervisionasse, acompanhasse e investigasse o primeiro ano de implementação do ano probatório, dispositivo requerido para aceder à carreira docente em Portugal - o Programa de Supervisão, Apoio e Acompanhamento do Período Probatório de Professores (PSAAPPP). Da investigação produzida sobre os processos formativos, os resultados obtidos e as percepções dos intervenientes se dá conta no dossiê temático que integra este número da revista. Neste artigo situa-se a globalidade e contexto do Programa, a lógica que articula os diferentes artigos e o seu enquadramento no campo teórico da indução, da supervisão e do desenvolvimento profissional dos docentes

KW - Período probatório

KW - Indução

KW - Desenvolvimento professional

KW - Supervisão

KW - Probation year

KW - Induction

KW - Professional development

KW - Supervision

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U2 - 10.1590/S0104-40362012000300002

DO - 10.1590/S0104-40362012000300002

M3 - Article

AN - SCOPUS:84880406629

SN - 0104-4036

VL - 20

SP - 435

EP - 458

JO - Ensaio

JF - Ensaio

IS - 76

ER -

Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação Estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução

Resumo

Keywords

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