Resumo
Este artigo identifica as principais alterações organizacionais e pedagógicas na educação básica primária de 1997 a 2018 e analisa as suas consequências na reconfiguração da organização do processo de ensino, da profissionalidade docente e das práticas pedagógicas na educação primária. Verifica a tendência uniformizadora que generaliza a lógica da compartimentação do ensino e interpreta-a como um processo progressivo de colonização cultural da educação de infância.
Idioma original | Portuguese |
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Páginas (de-até) | 5-29 |
Número de páginas | 25 |
Revista | Medi@ções |
Volume | 6 |
Número de emissão | 1 |
Estado da publicação | Publicado - 2018 |
Keywords
- Educação básica
- Organização pedagógica
- Uniformidade
- Diversidade
- Profissionalidade docente