Formação de professores em Portugal, culturas de colaboração e gestão integrada do currículo

O docente generalista está capacitado para um desempenho aprofundado num nível de ensinoque, em Portugal, tem correspondido à educação de infância e ao ensino primário (1º ciclo do ensino básico, a partir de 1986) e privilegia a globalização do conhecimento e a docência integrada.Neste artigo apresentamos os resultados de um estudo que pretendeusaber em que medida os Programas Nacionais de Formação Contínua promovem a colaboração entre professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e aprática de um ensino integrado.Optando por uma metodologia de carácterqualitativo e uma estratégia de pesquisa suportada no Estudo de Caso, realizamos entrevistas semi-estruturadas, focalizando o nosso interessenos professorese na sua relação com a profissão e com a formaçãoe na tensão entre discursos e intenções de integração do conhecimento e práticas de fragmentação disciplinar.