Mediação da leitura através de literatura infantil

Rita Brito; Luísa Araújo; Sandrina Esteves; Sara Leite

Mediação da leitura através de literatura infantil

Rita Brito, Luísa Araújo, Sandrina Esteves, Sara Leite

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Resumo

Foi distribuído um questionário a educadores de infância com o objetivo de conhecer práticas de leitura com crianças até aos 6 anos em ambiente educativo. Foi realizada uma análise quantitativa e exploratória dos dados, com recurso ao software SPSS. Participaram no estudo 513 educadores de infância. São 398 os que referem ter uma biblioteca na sala ou uma biblioteca comum a todos, na instituição. A maioria das bibliotecas tem entre 10-20 livros, onde metade são de edição estrangeira traduzidos para português. A leitura é feita para as crianças durante cerca de 15-30 minutos, sendo que são as crianças as principais impulsionadoras deste momento. Nesta atividade de leitura, os educadores consideram que é muito importante pedir às crianças que comentem a história, assim como a discussão dos sentimentos das personagens e dramatizar ações da história usando vozes diferentes no discurso direto das personagens. Outra atividade realizada é a pesquisa do significado das palavras novas escutadas. Para além da leitura da história, verifica-se que os educadores de infância se preocupam em potencializar este momento com outras dinâmicas, proporcionando assim aprendizagens às crianças.

Idioma original	Portuguese
Estado da publicação	Publicado - 1 jun. 2022
Evento	MyResearch 2022: Comunicar saberes no presente global - Universidade Católica Portuguesa, Lisboa Duração: 1 jun. 2022 → 1 jun. 2022

Seminário

Seminário	MyResearch 2022
País/Território	Portugal
Cidade	Lisboa
Período	1/06/22 → 1/06/22

Keywords

Mediação da leitura
Crianças 3-6 anos
Literatura infantil

ODS da ONU

Este resultado contribui para o(s) seguinte(s) Objetivo(s) de Desenvolvimento Sustentável

Acesso ao documento

51163953Final published version, 411 KBLicença: Unspecified

http://hdl.handle.net/10400.14/38771Licença: Unspecified

Mediação da leitura através de literatura infantil
Araújo, L. (Speaker), Leite, S. (Speaker), Brito, R. (Speaker) & Esteves, S. (Speaker)
1 jun. 2022
Atividade

CRC-W: Católica Research Centre for Psychological, Family and Social Wellbeing
Almeida, L. (Investigador), André, G. (Investigador), Arriaga, M. (Investigador), Benavente, R. (Investigador), Benvinda, M. S. (Investigador), Bolinhas, I. (Investigador), Branco, F. (Investigador), Brito, R. (Investigador), Carmo, B. (Investigador), Carvalho, A. (Investigador), Carvalhosa, S. F. (Investigador), Cláudio, A. P. (Investigador), Costa, P. (Investigador), Deus, P. N. D. (Investigador), Dias, P. (Investigador), Diogo, E. (Investigador), Esteves, F. (Investigador), Faria, A. R. (Investigador), Farias, A. R. (Investigador), Fialho, J. (Investigador), Francisco, R. (Investigador), Gaspar, A. (Investigador), Gaspar, R. (Investigador), Godinho, C. (Investigador), Godinho, P. (Investigador), Gonçalves, J. (Investigador), Guerra, I. (Investigador), Jesus, A. P. (Investigador), Lagarto, J. R. (Investigador), Maruta, C. (Investigador), Melo, R. (Investigador), Monteiro, D. (Investigador), Nazaré, B. (Investigador), Negrão, M. (Investigador), Nogueira, S. I. (Investigador), Oliveira, A. (Investigador), Paiva, M. T. (Investigador), Pedro, M. (Investigador), Pinto, H. R. (Investigador), Pinto, J. C. (Investigador), Prioste, A. (Investigador), Ramalho, S. C. (Investigador), Reis, C. (Investigador), Sacur, B. M. (Investigador), Santos, R. P. D. (Investigador), Silva, A. J. (Investigador), Silva, C. V. D. (Investigador), Simão, C. (Investigador), Teixeira, P. (Investigador) & Veiga, E. (Investigador)
1/01/19 → 31/12/25
Projeto

Citação

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year = "2022",

month = jun,

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language = "Portuguese",

note = "MyResearch 2022 ; Conference date: 01-06-2022 Through 01-06-2022",

}

TY - CONF

T1 - Mediação da leitura através de literatura infantil

AU - Brito, Rita

AU - Araújo, Luísa

AU - Esteves, Sandrina

AU - Leite, Sara

PY - 2022/6/1

Y1 - 2022/6/1

N2 - Foi distribuído um questionário a educadores de infância com o objetivo de conhecer práticas de leitura com crianças até aos 6 anos em ambiente educativo. Foi realizada uma análise quantitativa e exploratória dos dados, com recurso ao software SPSS. Participaram no estudo 513 educadores de infância. São 398 os que referem ter uma biblioteca na sala ou uma biblioteca comum a todos, na instituição. A maioria das bibliotecas tem entre 10-20 livros, onde metade são de edição estrangeira traduzidos para português. A leitura é feita para as crianças durante cerca de 15-30 minutos, sendo que são as crianças as principais impulsionadoras deste momento. Nesta atividade de leitura, os educadores consideram que é muito importante pedir às crianças que comentem a história, assim como a discussão dos sentimentos das personagens e dramatizar ações da história usando vozes diferentes no discurso direto das personagens. Outra atividade realizada é a pesquisa do significado das palavras novas escutadas. Para além da leitura da história, verifica-se que os educadores de infância se preocupam em potencializar este momento com outras dinâmicas, proporcionando assim aprendizagens às crianças.

AB - Foi distribuído um questionário a educadores de infância com o objetivo de conhecer práticas de leitura com crianças até aos 6 anos em ambiente educativo. Foi realizada uma análise quantitativa e exploratória dos dados, com recurso ao software SPSS. Participaram no estudo 513 educadores de infância. São 398 os que referem ter uma biblioteca na sala ou uma biblioteca comum a todos, na instituição. A maioria das bibliotecas tem entre 10-20 livros, onde metade são de edição estrangeira traduzidos para português. A leitura é feita para as crianças durante cerca de 15-30 minutos, sendo que são as crianças as principais impulsionadoras deste momento. Nesta atividade de leitura, os educadores consideram que é muito importante pedir às crianças que comentem a história, assim como a discussão dos sentimentos das personagens e dramatizar ações da história usando vozes diferentes no discurso direto das personagens. Outra atividade realizada é a pesquisa do significado das palavras novas escutadas. Para além da leitura da história, verifica-se que os educadores de infância se preocupam em potencializar este momento com outras dinâmicas, proporcionando assim aprendizagens às crianças.

KW - Reading skills of young children

KW - 3-6 years old

KW - Reading mediation

KW - Young children's literature

KW - Mediação da leitura

KW - Crianças 3-6 anos

KW - Literatura infantil

M3 - Poster

T2 - MyResearch 2022

Y2 - 1 June 2022 through 1 June 2022

ER -

Mediação da leitura através de literatura infantil

Resumo

Seminário

Keywords

ODS da ONU

Acesso ao documento

Atividades

Mediação da leitura através de literatura infantil

Projetos

CRC-W: Católica Research Centre for Psychological, Family and Social Wellbeing

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