O (in) sucesso escolar no primeiro ano universitário: um estudo de caso numa instituição do ensino superior de Angola

O insucesso escolar no primeiro ano do ensino superior assume dimensões expressivas na generalidade de instituições universitárias e cursos. O presente artigo dá conta das percepções de uma aluna e de um professor sobre as causas do insucesso escolar no primeiro ano da universidade e das possíveis estratégias a adotar no sentido de minorar este fenómeno. Usando uma metodologia qualitativa, com recurso à técnica da entrevista semiestruturada, o estudo concluiu que o insucesso no primeiro ano da universidade deve-se à múltiplos fatores entre os quais se destaca a má preparação dos alunos no ensino básico e secundário, por um lado, e por outro, à longa paragem que os alunos enfrentam depois de determinarem o ensino secundário, provocada pela escassez de vagas nas universidades públicas e pela falta de financiamento para frequentar uma universidade privada. Outros fatores de insucesso escolar estão relacionados com a má preparação dos professores, as metodologias de ensino e de avaliação dos alunos e o funcionamento burocrático (debilmente articulado) das Instituições de Ensino Superior. Para combater o insucesso escolar sugere-se a criação, nas universidades, de centros de apoio aos alunos em situação de insucesso escolar. A nível da sala de aulas, os professores devem apoiar mais os alunos, tendo em conta as necessidades de cada um, de modo a que estes possam entender melhor os conteúdos partilhados em sala de aulas.