Avançar para navegação principal Avançar para pesquisar Avançar para conteúdo principal

Ciência-UCP Início

Ajuda e Perguntas frequentes A ligação abre num novo separador
- English
- Português

Pesquisar conteúdo em Ciência-UCP

Início
Unidades
Projetos
Perfis
Produção científica
Atividades
Prémios
Teses e Dissertações
Imprensa/Meios de comunicação
Dados de investigação
Equipamentos
Impactos

O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança

Maria Guilhermina Castro

Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes (CITAR)
Escola das Artes

Resultado de pesquisa

Visão geral

Idioma original	Portuguese
Estado da publicação	Publicado - 1998

Citação

APA
Author
BIBTEX
Harvard
Standard
RIS
Vancouver

Castro, M. G. (1998). O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança.

Castro, Maria Guilhermina. / O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança.

@conference{8127dc0b3b79413789cccd7543bb5136,

title = "O Psic{\'o}logo na Escola: Acreditar na Mudan{\c c}a",

author = "Castro, \{Maria Guilhermina\}",

year = "1998",

language = "Portuguese",

}

Castro, MG 1998, 'O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança'.

O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança. / Castro, Maria Guilhermina.
1998.

Resultado de pesquisa

TY - CONF

T1 - O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança

AU - Castro, Maria Guilhermina

PY - 1998

Y1 - 1998

M3 - Abstract

ER -

Castro MG. O Psicólogo na Escola: Acreditar na Mudança. 1998.

Distribuído por Pure, Scopus & Elsevier Fingerprint Engine™

Todo o conteúdo deste site: Copyright © 2026 Ciência-UCP, seus licenciadores e colaboradores. Todos os direitos são reservados, incluindo aqueles para mineração de texto e dados, treinamento em IA e tecnologias similares. Para todo o conteúdo de acesso aberto, aplicam-se os termos de licenciamento relevantes.

Utilizamos cookies para ajudar a fornecer e melhorar o nosso serviço e a adaptar o conteúdo. Ao continuar, concorda com a utilização de cookies

Iniciar sessão no Pure A ligação abre num novo separador

Ciência-UCP política de proteção de dados A ligação abre num novo separador

Sobre a acessibilidade web A ligação abre num novo separador

Reportar vulnerabilidade A ligação abre num novo separador