Resumo
Num quadro matricial de Aprendizagem ao Longo da Vida, este texto tem como propósito perspetivar a convergência entre Pedagogia Social e Matemática no processo de análise de dinâmicas de construção de parcerias educativas, no pressuposto de que a promoção do sucesso escolar, em geral, e do sucesso em Matemática, em particular, passa pelo reconhecimento e valorização de situações de aprendizagem não formais e informais, nomeadamente as que ocorrem em contexto familiar.
Idioma original | Portuguese |
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Páginas (de-até) | 27-41 |
Número de páginas | 15 |
Revista | Cadernos de Pedagogia Social |
Número de emissão | 4 |
DOIs | |
Estado da publicação | Publicado - 1 jan. 2012 |