Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica: estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx

Rita Brito; Catarina Tomás; Manuela Duarte Rosa

Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica: estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx

Rita Brito
, Catarina Tomás
, Manuela Duarte Rosa

Resultado de pesquisa › revisão de pares

Resumo

A literatura científica refere que a adoção das tecnologias digitais em ambiente educativo depende das perceções e atitudes dos /as (futuros /as) profissionais perante estas. A investigação realizada com as estudantes do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação de Lisboa teve como objetivo mapear as suas perceções e intenções, relativamente à utilização de tecnologias digitais na sua prática pedagógica. Do ponto de vista metodológico optou-se pelo questionário online aplicado a 39 estudantes. A análise dos dados remete para perceções positivas relativamente às tecnologias e a sua utilização no trabalho com crianças pequenas. Não obstante, manifestam incertezas sobre essa utilização na sua futura prática profissional.

Idioma original	Portuguese
Título da publicação do anfitrião	Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica
Editora	CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Páginas	47-52
Número de páginas	6
ISBN (impresso)	9789899573390
Estado da publicação	Publicado - 2017
Publicado externamente	Sim
Evento	XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional - Instituto Politécnico de Lisboa, Lisboa Duração: 9 nov. 2017 → 11 nov. 2017

Conferência

Conferência	XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional
País/Território	Portugal
Cidade	Lisboa
Período	9/11/17 → 11/11/17

Keywords

Educadores/as de infância
Tecnologias digitais
Perceções
Intenções
Mestrado profissionalizante

Citação

Brito, R., Tomás, C., & Rosa, M. D. (2017). Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica: estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx. Em Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica (pp. 47-52). CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais.

Brito, Rita ; Tomás, Catarina ; Rosa, Manuela Duarte. / Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica : estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx. Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica. CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, 2017. pp. 47-52

@inproceedings{6c4c9a84783c4622a6beefbbb6d6d448,

title = "Perce{\c c}{\~o}es e inten{\c c}{\~o}es de futuras educadoras de inf{\^a}ncia na utiliza{\c c}{\~a}o de tecnologias digitais na pr{\'a}tica pedag{\'o}gica: estudo de caso no Mestrado em Educa{\c c}{\~a}o Pr{\'e}-Escolar da ESELx",

abstract = "A literatura cient{\'i}fica refere que a ado{\c c}{\~a}o das tecnologias digitais em ambiente educativo depende das perce{\c c}{\~o}es e atitudes dos /as (futuros /as) profissionais perante estas. A investiga{\c c}{\~a}o realizada com as estudantes do Mestrado em Educa{\c c}{\~a}o Pr{\'e}-Escolar, da Escola Superior de Educa{\c c}{\~a}o de Lisboa teve como objetivo mapear as suas perce{\c c}{\~o}es e inten{\c c}{\~o}es, relativamente {\`a} utiliza{\c c}{\~a}o de tecnologias digitais na sua pr{\'a}tica pedag{\'o}gica. Do ponto de vista metodol{\'o}gico optou-se pelo question{\'a}rio online aplicado a 39 estudantes. A an{\'a}lise dos dados remete para perce{\c c}{\~o}es positivas relativamente {\`a}s tecnologias e a sua utiliza{\c c}{\~a}o no trabalho com crian{\c c}as pequenas. N{\~a}o obstante, manifestam incertezas sobre essa utiliza{\c c}{\~a}o na sua futura pr{\'a}tica profissional. ",

keywords = "Educadores/as de inf{\^a}ncia, Tecnologias digitais, Perce{\c c}{\~o}es, Inten{\c c}{\~o}es, Mestrado profissionalizante",

author = "Rita Brito and Catarina Tom{\'a}s and Rosa, \{Manuela Duarte\}",

year = "2017",

language = "Portuguese",

isbn = "9789899573390",

pages = "47--52",

booktitle = "Perce{\c c}{\~o}es e inten{\c c}{\~o}es de futuras educadoras de inf{\^a}ncia na utiliza{\c c}{\~a}o de tecnologias digitais na pr{\'a}tica pedag{\'o}gica",

publisher = "CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais",

note = "XIX Simp{\'o}sio Internacional de Inform{\'a}tica Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional ; Conference date: 09-11-2017 Through 11-11-2017",

}

Brito, R, Tomás, C & Rosa, MD 2017, Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica: estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx. em Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica. CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, pp. 47-52, XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional, Lisboa, Portugal, 9/11/17.

Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica: estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx. / Brito, Rita; Tomás, Catarina; Rosa, Manuela Duarte.
Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica. CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, 2017. p. 47-52.

Resultado de pesquisa › revisão de pares

TY - GEN

T1 - Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica

T2 - XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional

AU - Brito, Rita

AU - Tomás, Catarina

AU - Rosa, Manuela Duarte

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - A literatura científica refere que a adoção das tecnologias digitais em ambiente educativo depende das perceções e atitudes dos /as (futuros /as) profissionais perante estas. A investigação realizada com as estudantes do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação de Lisboa teve como objetivo mapear as suas perceções e intenções, relativamente à utilização de tecnologias digitais na sua prática pedagógica. Do ponto de vista metodológico optou-se pelo questionário online aplicado a 39 estudantes. A análise dos dados remete para perceções positivas relativamente às tecnologias e a sua utilização no trabalho com crianças pequenas. Não obstante, manifestam incertezas sobre essa utilização na sua futura prática profissional.

AB - A literatura científica refere que a adoção das tecnologias digitais em ambiente educativo depende das perceções e atitudes dos /as (futuros /as) profissionais perante estas. A investigação realizada com as estudantes do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação de Lisboa teve como objetivo mapear as suas perceções e intenções, relativamente à utilização de tecnologias digitais na sua prática pedagógica. Do ponto de vista metodológico optou-se pelo questionário online aplicado a 39 estudantes. A análise dos dados remete para perceções positivas relativamente às tecnologias e a sua utilização no trabalho com crianças pequenas. Não obstante, manifestam incertezas sobre essa utilização na sua futura prática profissional.

KW - Educadores/as de infância

KW - Tecnologias digitais

KW - Perceções

KW - Intenções

KW - Mestrado profissionalizante

M3 - Conference contribution

SN - 9789899573390

SP - 47

EP - 52

BT - Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica

PB - CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais

Y2 - 9 November 2017 through 11 November 2017

ER -

Brito R, Tomás C, Rosa MD. Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica: estudo de caso no Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESELx. Em Perceções e intenções de futuras educadoras de infância na utilização de tecnologias digitais na prática pedagógica. CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais. 2017. p. 47-52