Políticas de avaliação universitária: o que pensam os professores sobre o Enade

Ariane Franco Lopes da Silva; Maria Angélica Rodrigues Martins; Maria de Fátima Barbosa Abdalla

doi:10.21573/vol30n12014.50012

Políticas de avaliação universitária: o que pensam os professores sobre o Enade

Título traduzido da contribuição: University assessment policies: What teachers think about ENADE: what teachers think about the Enade

Ariane Franco Lopes da Silva
, Maria Angélica Rodrigues Martins
, Maria de Fátima Barbosa Abdalla

Resultado de pesquisa › revisão de pares

Resumo

A pesquisa discute dados coletados junto a 50 professores universitários sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Com o suporte da teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978), o objetivo é compreender as representações sobre o ENADE e observar o seu impacto nas práticas docentes. As respostas à associação livre de palavras foram tratadas pelo software Evoc (VERGÉS, 1992), e as mensagens escritas, pela análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados indicam que as representações contêm elementos conflitantes com seus aspectos normativo e formativo.

Título traduzido da contribuição	University assessment policies: What teachers think about ENADE: what teachers think about the Enade
Idioma original	Portuguese
Páginas (de-até)	41-61
Número de páginas	21
Revista	Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Volume	30
Número de emissão	1
DOIs	https://doi.org/10.21573/vol30n12014.50012
Estado da publicação	Publicado - 2014
Publicado externamente	Sim

Keywords

Enade
Política de avaliação
Representações sociais

Acesso ao documento

10.21573/vol30n12014.50012Licença:

Citação

@article{124a1f446776496799e65a82d79523bf,

title = "Pol{\'i}ticas de avalia{\c c}{\~a}o universit{\'a}ria: o que pensam os professores sobre o Enade",

abstract = "A pesquisa discute dados coletados junto a 50 professores universit{\'a}rios sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Com o suporte da teoria das representa{\c c}{\~o}es sociais (MOSCOVICI, 1978), o objetivo {\'e} compreender as representa{\c c}{\~o}es sobre o ENADE e observar o seu impacto nas pr{\'a}ticas docentes. As respostas {\`a} associa{\c c}{\~a}o livre de palavras foram tratadas pelo software Evoc (VERG{\'E}S, 1992), e as mensagens escritas, pela an{\'a}lise de conte{\'u}do (BARDIN, 1977). Os resultados indicam que as representa{\c c}{\~o}es cont{\^e}m elementos conflitantes com seus aspectos normativo e formativo.",

keywords = "Enade, Assessment policy, Social representations, Enade, Pol{\'i}tica de avalia{\c c}{\~a}o, Representa{\c c}{\~o}es sociais",

author = "Silva, \{Ariane Franco Lopes da\} and Martins, \{Maria Ang{\'e}lica Rodrigues\} and Abdalla, \{Maria de F{\'a}tima Barbosa\}",

year = "2014",

doi = "10.21573/vol30n12014.50012",

language = "Portuguese",

volume = "30",

pages = "41--61",

journal = "Revista Brasileira de Pol{\'i}tica e Administra{\c c}{\~a}o da Educa{\c c}{\~a}o",

issn = "2447-4193",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Políticas de avaliação universitária

T2 - o que pensam os professores sobre o Enade

AU - Silva, Ariane Franco Lopes da

AU - Martins, Maria Angélica Rodrigues

AU - Abdalla, Maria de Fátima Barbosa

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - A pesquisa discute dados coletados junto a 50 professores universitários sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Com o suporte da teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978), o objetivo é compreender as representações sobre o ENADE e observar o seu impacto nas práticas docentes. As respostas à associação livre de palavras foram tratadas pelo software Evoc (VERGÉS, 1992), e as mensagens escritas, pela análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados indicam que as representações contêm elementos conflitantes com seus aspectos normativo e formativo.

AB - A pesquisa discute dados coletados junto a 50 professores universitários sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Com o suporte da teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978), o objetivo é compreender as representações sobre o ENADE e observar o seu impacto nas práticas docentes. As respostas à associação livre de palavras foram tratadas pelo software Evoc (VERGÉS, 1992), e as mensagens escritas, pela análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados indicam que as representações contêm elementos conflitantes com seus aspectos normativo e formativo.

KW - Enade

KW - Assessment policy

KW - Social representations

KW - Enade

KW - Política de avaliação

KW - Representações sociais

U2 - 10.21573/vol30n12014.50012

DO - 10.21573/vol30n12014.50012

M3 - Article

SN - 2447-4193

VL - 30

SP - 41

EP - 61

JO - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

JF - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

IS - 1

ER -

Políticas de avaliação universitária: o que pensam os professores sobre o Enade

Resumo

Keywords

Acesso ao documento

Impressão digital

Citação