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A educação social na contemporaneidade: desafios e oportunidades para a primeira infância

  • Ana Cláudia Rodrigues Camões
  • , Cristina Cruz Mateus
  • , Íris M. Oliveira
  • , Dulce Noronha

Resultado de pesquisarevisão de pares

17 Transferências (Pure)

Resumo

Este trabalho defende a tese de que a formação de neuroeducadores constitui uma resposta de profissionais sociais, como os educadores sociais, à primeira infância. Considerando os desafios da contemporaneidade, é requerida uma crescente adaptabilidade, que pode questionar o comprometimento de carreira e a ética profissional. Apresenta-se o perfil social como unificador de uma variedade de formações de base necessárias à resposta na primeira infância. Propõe-se uma formação altamente especializada de neuroeducadores, promotores do cuidado, da educação e da intervenção na primeira infância, privilegiando o conhecimento científico das Neurociências, como uma oportunidade na sociedade atual.
Título traduzido da contribuiçãoSocial education in contemporary times: challenges and opportunities for early childhood
Idioma originalPortuguese
Páginas (de-até)6-17
RevistaRevista EDaPECI
Volume20
Número de emissão3
DOIs
Estado da publicaçãoPublicado - 19 nov. 2020

Keywords

  • Carreira
  • Contemporaneidade
  • Educador social
  • Primeira infância
  • Neuroeducadores

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