What Portuguese as a foreign language tells us about forms of address: an analysis of discourses of legitimation

Rita Faria

doi:10.11606/issn.2236-4242.v36i2p138-164

What Portuguese as a foreign language tells us about forms of address: an analysis of discourses of legitimation

Título traduzido da contribuição: O que Português Língua Estrangeira nos diz sobre formas de tratamento: uma análise de discursos de legitimação

Rita Faria

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Resumo

Este estudo centra-se em materiais didácticos de Português Língua Estrangeira (manuais, gramáticas) de modo a analisar como estes apresentam as formas de tratamento em português europeu, bem como os discursos que estes materiais postulam e que legitimam comportamentos verbais de tratamento do interlocutor, em particular o uso do pronome você. As principais conclusões são: os manuais e gramáticas analisados legitimam o uso de você, excluindo vós, apesar de algum deste material reconhecer a ambiguidade deste pronome, categorizado como nem T, nem V; a complexidade e a instabilidade do sistema de formas de tratamento significa que estas últimas estão presentes nos manuais indiretamente, por via de outros conteúdos linguísticos (áreas gramaticais como conjugação de verbos, atos de fala como pedidos, apresentações, cumprimentos), o que normalmente não permite explicações claras e transparentes sobre o tratamento linguístico.

Título traduzido da contribuição	O que Português Língua Estrangeira nos diz sobre formas de tratamento: uma análise de discursos de legitimação
Idioma original	English
Páginas (de-até)	138-164
Número de páginas	26
Revista	Linha d'Água
Volume	36
Número de emissão	2
DOIs	https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v36i2p138-164
Estado da publicação	Publicado - 8 ago. 2023

Keywords

Formas de tratamento
Pragmática
Fluidez
Português padrão

Acesso ao documento

10.11606/issn.2236-4242.v36i2p138-164Licença:

74404123Final published version, 732 KBLicença:

http://hdl.handle.net/10400.14/43628Licença:

CECC: Research Centre for Communication and Culture
Lopes, A. (PI), Martins, A. (Investigador), Santos, L. (Investigador), Gil, I. C. (Professor Coordenador), Vieira, I. E. (Investigador), Maurício, A. F. (Investigador), Hanenberg, P. (Professor Coordenador), Albuquerque, A. (Investigador), Ribeiro, N. (Professor Coordenador), Valdigem, C. (Investigador), Ganito, C. (Professor Coordenador), Oliveira, F. (Investigador), Abrantes, A. M. (Investigador), Bernardo, A. M. (Investigador), Matoso, A. (Investigador), Emonts, M. (Investigador), Beaufils, A.-F. (Investigador), Arêas, C. (Investigador), Burnay, C. D. (Investigador), Ferreira, C. (Investigador), Louchet, C. (Investigador), Gil, C. (Investigador), Gonçalves, D. (Investigador), Torres, E. C. (Investigador), Dias, P. (Investigador), Ilharco, F. (Investigador), Trapani, G. (Investigador), Bär, G. (Investigador), Guarda, F. V. (Investigador), Cheng, G. (Investigador), Coelho, I. R. (Investigador), Fonseca, I. A. (Investigador), Duarte, J. R. (Investigador), Roberts, J. (Investigador), Moura, J. (Investigador), Meirim, J. (Investigador), Simão, J. (Investigador), Lourenço, J. F. (Investigador), Carvalho, J. V. D. (Investigador), Alves, J. S. (Investigador), Sardica, J. M. (Investigador), Cruz, M. A. (Investigador), Bello, M. D. R. L. (Investigador), Capucho, M. F. (Investigador), Mendes, M. S. (Investigador), Fragoso, G. (Investigador), Moniz, M. L. (Investigador), Faria, L. L. D. (Investigador), Victorino, M. (Investigador), Lopes, M. D. S. (Investigador), Barros, M. F. (Investigador), Quadrio, M.-P. (Investigador), Brandão, N. G. (Investigador), Amado, N. (Investigador), Conde, N. (Investigador), Anzini, P. (Investigador), Pinto, P. C. (Investigador), Maia, R. B. (Investigador), Faria, R. (Investigador), Figueiras, R. (Investigador), Santos, R. (Investigador), Brás, R. M. (Investigador), Pinto, S. (Investigador), Dix, S. (Investigador), Ganito, T. (Investigador), Seruya, T. (Investigador), Ferreira, T. J. (Investigador), Barbosa, Á. (Investigador), Colla, E. (Investigador), Terenas, G. G. (Investigador), Rosa, G. P. (Investigador), Cunha, J. B. D. (Investigador), Andrade, J. G. (Investigador), Antunes, J. M. L. (Investigador), Sá, L. (Investigador), Caeiro, M. (Investigador), Fuks, R. (Investigador), Lindemann Lino, V. (Investigador), Dias, M. (Investigador), Oliveira, V. (Investigador), Lopes, A. C. (Investigador), Carvalho, A. L. (Estudante), Mauro, A. P. (Estudante), Navas, G. (Estudante), Mason, M. (Estudante), Junguito, M. (Estudante), Müller, N. (Investigador), Brant, A. (Estudante), Kovič, A. (Estudante), Barreto, A. I. (Estudante), Brasil, A. C. (Estudante), Dinger, A. (Estudante), Aires, R. (Estudante), Casado, A. (Estudante), Vale, C. (Estudante), Ni, B. (Estudante), Ambulo, B. (Estudante), Caldeira, C. (Estudante), Riordan, C. (Estudante), Fernandes, D. (Estudante), Cardoso, E. P. (Investigador), Komatsu, E. (Estudante), Cordas, E. (Estudante), Duffy, E. M. P. (Estudante), Rudari, F. (Estudante), Adu-Kankam, G. (Estudante), Simões, H. (Estudante), Silva, I. (Estudante), Baguia, J. (Estudante), Biscainho, J. (Estudante), Oliveira, J. (Estudante), Fonseca, J. B. (Estudante), Moreira, J. (Estudante), Klein, M. (Estudante), Bicheiro, L. (Estudante), Hilsdorf, L. (Estudante), Koncz, L. (Investigador), Rodrigues, L. P. (Estudante), Elnaiem, M. (Estudante), Sousa, M. D. N. (Estudante), Falcón, M. (Estudante), Costa, T. (Estudante), Thaler, M. (Estudante), Fonseca, M. (Estudante), Peters, D. (Investigador), Danilova, N. (Estudante), Husch, O. (Estudante), Monteiro, P. A. (Estudante), Teixeira, P. (Estudante), Santos, P. (Estudante), Rodrigues, P. (Estudante), Krolow, P. (Estudante), Ubach Trindade, R. (Estudante), Ross, R. (Investigador), Ferreira, R. S. (Investigador), Marcondes, R. (Estudante), Martínez, I. (Estudante), Yousef, R. (Estudante), Leasca, S. (Estudante), Pinheiro, T. (Estudante), Herold, V. (Estudante), Page, V. M. (Estudante), Barradas, M. F. (Investigador), Arnuco, M. (Estudante), Resende, F. (Investigador), Yang, Y. (Estudante), Curvelo, R. (Investigador), Barros, C. (Investigador), Pereira, A. (Investigador), Minga, E. (Investigador), Cacchioli, S. (Investigador), Marra, S. (Investigador), Coutinho, M. C. (Investigador), Freire, C. (Investigador), Coelho, A. M. (Estudante), Avelar, M. J. (Estudante), Bossone, F. (Estudante), Cardoso, P. B. (Estudante), Chumbo, I. (Investigador), Claro, R. (Estudante), Vera-Cruz, C. (Estudante), Fernandes, I. F. (Estudante), França, M. (Estudante), Lameira Grosso, C. (Estudante), Khachatryan, R. (Estudante), Léger, J.-P. (Estudante), Lourenço, I. (Estudante), Martins, P. M. (Investigador), Mendes, C. M. (Estudante), Miller, R. (Estudante), Muneeb, F. (Estudante), Munir, S. (Estudante), Mutsch, T. (Estudante), Pinto, N. (Estudante), Salgueiro Rodrigues, A. (Estudante), Juvonen, A. (Estudante), Iancu, Z. (Estudante), Maihoub, A. (Investigador), Miguel, I. V. (Investigador), Sousa, M. M. (Investigador), Magno, S. (Investigador), Nagaty, S. (Investigador), Zhou, S. (Investigador), Baum, M. (Investigador), Brogueira, J. (Investigador), Campos, I. (Investigador), Tavares, P. (Investigador), Morêdo, J. (Investigador), Silva, J. M. D. (Investigador), Tshuma, L. (Investigador), Quintela, M. M. (Estudante), Alecrim, T. (Investigador), Brücker, A. (Estudante), Danso, A. (Estudante), Di Dia, F. G. (Estudante), Galvão, D. (Estudante), Hu, C. (Estudante), Iyer , A. (Estudante), Job, B. (Estudante), Kase, Y. (Estudante), Young Sun, K. (Estudante), Lucas, I. (Estudante), Murphy, R. (Estudante), Lietti, T. (Estudante), Prasanna, S. (Estudante), Saad, S. (Estudante), Martins, A. V. (Investigador), Al-Hassan, T. (Investigador), Weinholtz, T. (Estudante), Shevchenko, P. (Estudante), Furtado, M. R. (Investigador), Oliveira, A. B. D. (Investigador), Tavares, S. B. (Investigador), Sobral, F. A. (Investigador), Amorim, M. P. D. (Investigador), Torres, F. (Investigador) & Franco, S. G. (Investigador)
1/01/20 → 31/12/24
Projeto

Citação

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TY - JOUR

T1 - What Portuguese as a foreign language tells us about forms of address

T2 - an analysis of discourses of legitimation

AU - Faria, Rita

PY - 2023/8/8

Y1 - 2023/8/8

N2 - This study examines how didactic materials of Portuguese as a Foreign Language (textbooks, grammars) describe forms of address in European Portuguese and the discourses they postulate to legitimise verbal addressive behaviour, in particular when it comes to the pronoun você. The main findings are: textbooks and grammars legitimise the usage of você whilst excluding vós, despite the fact that some acknowledge the ambiguous status of você as neither a T nor a V form; the complexity and instability of the system of forms of address means that they are present in textbooks primarily apropos of other linguistic content (grammatical items such as verb conjugations, speech acts such as requests, introductions, greeting), usually precluding the field of Portuguese as a Foreign Language from postulating clear, transparent explanations guiding foreign learners in how to address others.

AB - This study examines how didactic materials of Portuguese as a Foreign Language (textbooks, grammars) describe forms of address in European Portuguese and the discourses they postulate to legitimise verbal addressive behaviour, in particular when it comes to the pronoun você. The main findings are: textbooks and grammars legitimise the usage of você whilst excluding vós, despite the fact that some acknowledge the ambiguous status of você as neither a T nor a V form; the complexity and instability of the system of forms of address means that they are present in textbooks primarily apropos of other linguistic content (grammatical items such as verb conjugations, speech acts such as requests, introductions, greeting), usually precluding the field of Portuguese as a Foreign Language from postulating clear, transparent explanations guiding foreign learners in how to address others.

KW - Addressive behaviour

KW - Pragmatics

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KW - Português padrão

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DO - 10.11606/issn.2236-4242.v36i2p138-164

M3 - Article

SN - 0103-3638

VL - 36

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EP - 164

JO - Linha d'Água

JF - Linha d'Água

IS - 2

ER -

What Portuguese as a foreign language tells us about forms of address: an analysis of discourses of legitimation

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CECC: Research Centre for Communication and Culture

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