Esta dissertação pretende refletir sobre a mediação familiar no que diz respeito ao desenvolvimento das competências digitais das crianças. Três questões de partida orientaram este estudo:1) De que forma a pandemia de Covid-19 afetou as motivações, preocupações e mediação dos pais/tutores? 2) E como impactou nas competências digitais das crianças? 3) De que modo a mediação do digital inibe ou possibilita o desenvolvimento das competências digitais das crianças? Para ajudar a responder a estas questões optamos por uma abordagem qualitativa com recolha de dados através de entrevistas semiestruturadas a seis famílias residentes no norte de Portugal, com crianças com idades compreendidas entre os 9 e os 16 anos, e que abordaram aspetos relevantes relacionados com o dia a dia familiar e as suaspráticas digitais, as repercussões da pandemia de Covid-19 no mundo online das famílias e a mediatização na família. Foram também utilizados outros métodos de recolha de dados, como media tours, fotografias, desenhos feitos pelas crianças das famílias, notas de campo e observação participante. Para interpretar os dados, recorremos ao conceito de família como “figuração comunicativa” (Hepp & Hasebrink, 2018) – isto é, composta por uma constelação de atores, enquadramentos de relevância e práticas comunicativas. Para organização e análise dos dados, combinámos a técnica de análise temática com a de análise narrativa. Os resultados refletem uma acentuada mediatização (Hepp & Hasebrink, 2018) dos lares e sugerem que os estilos de mediação influenciam diretamente as competências digitais das crianças. Apesar do reconhecimento geral do valor destas competências, permanecem ainda discursos de ansiedade relativamente aos média.
| Data de atribuição | 11 jul. 2023 |
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| Idioma original | Portuguese |
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| Instituição de premiação | - Universidade Católica Portuguesa
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| Supervisor | Teresa Sofia Pereira Dias de Castro (Supervisor) |
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- Mediatização
- Famílias
- Crianças
- Mediação do digital
- Competências digitais
- Covid-19
- Figurações comunicativas
- Mestrado em Comunicação Digital
É uma era diferente… é normal: famílias digitais no pós-pandemia : um estudo qualitativo com famílias e crianças entre os 9 e os 16 anos
Barbosa, F. C. D. S. E. A. M. (Aluno). 11 jul. 2023
Tese do aluno: Dissertação de mestrado