Com este estudo pretende-se perceber, até que ponto, os jovens com T21 estão familiarizados com a sua sexualidade, a perceção que têm sobre a sua sexualidade e o que tal pode representar nas suas vivências sociais e educativas. A adolescência é um período conturbado em qualquer jovem, cheio de desafios para os próprios e para a sua família. É nesta fase que ocorrem mudanças no seu corpo e o desejo sexual começa a emergir. Os jovens têm dificuldades em entender os impulsos que vão sentindo, pois a falta de maturidade ainda não lhes permite compreender o que lhes está a acontecer. Falamos de jovens, pois os portadores de T21 têm comportamentos iguais a jovens ditos normais. É neste processo de desenvolvimento complexo que, pais e técnicos, assumem um papel importante para a integração, destes jovens para o esclarecimento de dúvidas que surgem, para a construção de um clima de partilha e de emoções acerca da sexualidade. Surgem as necessidades de afeto, de contacto com os outros e de assunção de valores fundamentais para uma vivência saudável da sua sexualidade. Neste estudo foi analisada a importância da vivência dos afectos para jovens portadores de T21, com recurso à realização de entrevistas aos próprios, a pais e técnicos, psicólogos, professores de educação especial e a um diretor de turma. A análise dos dados permitiu demonstrar o conhecimento que os jovens têm de si, o que entendem por sexualidade e pelo uso de métodos anticoncetivos, possibilitando uma análise da sua maturidade e da importância da sexualidade no seu desenvolvimento.
| Data de atribuição | 19 fev. 2013 |
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| Idioma original | Portuguese |
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| Instituição de premiação | - Universidade Católica Portuguesa
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| Supervisor | Sofia Campos (Supervisor) & João Esteves Salgueiro (Co-Orientador) |
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- Trissomia 21
- Sexualidade
- Educação dos jovens com T21
- Masturbação
- Adolescência
- Mestrado em Ciências da Educação
A importância da vivência dos afectos no desenvolvimento de jovens com Trissomia 21
Rua Mesquita, F. (Aluno). 19 fev. 2013
Tese do aluno: Dissertação de mestrado