A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas

: contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional

Resumo

Este estudo apresenta e analisa uma investigação sobre o uso educativo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), envolvendo o uso da Plataforma Moodle no primeiro ano do Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos. O objetivo desta investigação é procurar saber de que forma é que a utilização da plataforma Moodle nas salas de aula contribui para a aprendizagem colaborativa nos cursos profissionais, em particular neste. Para tal foram realizadas entrevistas ao administrador da plataforma Moodle da escola com o fim de obtermos dados sobre quem usa a plataforma e de que forma o faz; e ao Coordenador TIC com o intuito de aferirmos sobre a utilização das TIC na escola e a formação dada nesta área.Com os professores da turma envolvida no estudo optámos pela técnica do Focus Group na fase final do estudo para recolher a informação capaz de melhor compreender os efeitos das metodologias aplicadas. Também foram realizados inquéritos aos professores, por um lado, e aos alunos, por outro, da turma, para sobre a sua perceção acerca do uso das TIC em geral e do uso da Plataforma Moodle nas salas de aula, bem como vantagens e desvantagens da utilização da mesma. Para análise dos dados usou-se uma análise qualitativa combinada com elementos de análise quantitativa. Os resultados obtidos indicam, entre outros resultados, que os docentes consideram a utilização da Moodle uma mais-valia na aprendizagem dos alunos e que os alunos acham que todos os professores deveriam utilizar a plataforma Moodle em sala de aula. Durante este estudo não foram observadas melhorias nos resultados escolares de grande parte dos alunos envolvidos.

Data de atribuição	24 fev. 2015
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	João Correia de Freitas (Supervisor)