A voz das crianças

: conceções, atitudes e sentimentos face à diversidade

Resumo

O presente estudo, intitulado de “A voz das crianças: conceções, atitudes e sentimentos face à diversidade” tem como principal objetivo contribuir para clarificar e enriquecer o conhecimento das perceções e atitudes das crianças face à educação inclusiva. Para satisfazer este objetivo, este trabalho de investigação baseou-se numa abordagem qualitativa, onde as vozes das crianças foram ouvidas de forma a serem consideradas as suas opiniões, sentimentos e perceções, no sentido de caminhar em direção à inclusão. Assim, a metodologia adotada foi a entrevista semi-estruturada, também testes sociométricos para analisar as preferências e rejeições dos alunos nas turmas e ainda observações em sala-de-aula de forma a complementar a informação recolhida nos restantes instrumentos. Neste estudo participaram quatro turmas com diferentes idades, de um Agrupamento de Escolas no Norte do País, contraindo uma amostra de 63 participantes (n=63). Após a análise e interpretação dos resultados, concluímos que as crianças percecionam a diversidade como dificuldades associadas à aprendizagem e/ou comportamento, sendo que de um modo geral essas não interferem nas suas interações escolares, revelando índices de coesão grupal maioritariamente positivos. No entanto, o caminho ainda é longo e espera-se que sejam desenvolvidos mais estudos a cerca desta temática, nomeadamente ouvindo outras perspetivas e conceções de outros possíveis agentes colaborativos.

Data do prémio	12 jul. 2022
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Marisa Carvalho (Supervisor)