Aprendizagem profissional docente e investigação sobre a importância dos Qr Codes, através do m-Learning, em contexto da biblioteca escolar

Resumo

O presente relatório de aprendizagem profissional desenvolvido em contexto de estágio pretende ser um documento descritivo e reflexivo de toda a atividade científica e pedagógica, letiva e não letiva, desenvolvida durante as práticas de ensino supervisionado e relatório I (PESR I) e práticas de ensino supervisionado e relatório II (PESR II) numa perspetiva meditativa e reconstrutora de saberes e práticas, tendo como objetivo o reforço e desenvolvimento constante de toda a nossa ação profissional. Integra-se no nosso processo de profissionalização do docente no Mestrado em Ensino de Informática da Faculdade de Ciências Socias, da Universidade Católica Portuguesa, em Braga. Nesse se partilha a prática de ensino supervisionado, numa turma de 10º ano do ensino profissional, realizado na Escola Secundária Santa Maria da Feira, as atividades de projetos realizadas no núcleo de estágio e a investigação sobre as tecnologias em educação. Todas as atividades e projetos visaram a experimentação de métodos e técnicas de trabalho pedagógico, educativo e de investigação no âmbito da formação docente, em contexto real, desenvolvendo as competências profissionais que promovam nos futuros docentes um desempenho crítico e reflexivo, capaz de responder aos desafios e exigências da profissão.

Data de atribuição	27 nov. 2013
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Sílvia M. C. Fortes Cardoso (Supervisor)