As necessidades educativas especiais do aluno surdo com implante coclear

: relatório de atividade profissional

Resumo

Este trabalho tem como propósito traçar o nosso percurso profissional e assenta no pressuposto de que a prática docente encerra em si um vasto conjunto de ações e desafios que contribuem para a reflexão e análise das dificuldades e dos obstáculos enfrentados, bem como dos êxitos alcançados. Assim, fazemos uma breve abordagem à educação especial, sua evolução ao longo do tempo e refletimos sobre alguns conceitos a ela inerentes. Aludimos ao papel do professor enquanto agente educativo, traçamos o seu perfil profissional e realçamos a importância da formação para melhor responder aos desafios da educação de crianças e jovens com necessidades educativas especiais. Com base no nosso Curriculum Vitae descrevemos todo o nosso percurso profissional, dando especial ênfase aos sete últimos anos nos quais desempenhamos funções docentes na área da educação especial. Centramo-nos no caso de um aluno surdo profundo com implante coclear, que frequenta o 7º ano de escolaridade, por se tratar de uma experiência deveras significativa. Fazemos uma abordagem teórica à problemática da surdez, suas técnicas de reabilitação e versamos sobre as implicações desta no desenvolvimento linguístico da criança, bem como na aquisição e incremento da leitura e da escrita. Apresentamos um plano de intervenção para fomentar as áreas mais deficitárias do aluno surdo e expomos algumas orientações de trabalho que se constituem como facilitadores substanciais na sua aprendizagem.

Data de atribuição	2014
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Filomena Ermida da Ponte (Supervisor)