As TIC e a motivação escolar

: um estudo numa turma de percursos curriculares alternativos

Resumo

Com este trabalho pretende-se compreender se a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, em contexto de sala de aula, contribui para a motivação dos alunos de uma turma de Percurso Curricular Alternativo. Do ponto de vista do enquadramento teórico, o trabalho centrou-se nas temáticas/conceitos de Necessidades Educativas (NE), Percurso Curricular Alternativo (PCA), Abando escolar, Insucesso escolar, Integração e inclusão, Motivação escolar, Teorias da aprendizagem e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Ao longo do trabalho procuramos compreender se o uso das TIC promove a motivação escolar de alunos de PCA, contribuindo assim para melhorar a sua aprendizagem. Ao mesmo tempo, procurámos compreender o modo como os alunos encaram as TIC. Para atingir esta finalidade adotamos uma metodologia de estudo de caso, optando-se por uma análise eminentemente qualitativa dos dados recolhidos. Como técnicas de recolha de dados recorremos à observação de aulas, pesquisa documental e entrevistas aos alunos da turma em estudo. Os resultados evidenciaram que os alunos de PCA preferem aulas onde são utilizadas as TIC, pois consideram-nas mais motivadoras e facilitadoras de aprendizagem. Esperamos que as conclusões obtidas contribuam para uma melhor compreensão do binómio TIC/Motivação em turmas com caraterísticas semelhantes à estudada.

Data de atribuição	2012
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	José Reis Lagarto (Supervisor) & Hugo Caldeira (Co-Orientador)