Atenção, memória e estrutura visuo-perceptiva em crianças e adolescentes com perturbação de hiperactividade com déficie de atenção (PHDA)

Resumo

A Perturbação de hiperatividade com défice de atenção (PHDA) é a perturbação neuro-comportamental mais frequente na infância e é caracterizada por um padrão persistente de falta de atenção e/ou impulsividade-hiperatividade. Estas dificuldades comportamentais podem resultar em défices cognitivos. Os diversos estudos publicados sobre esta temática não apresentam consenso quanto à natureza, magnitude e especificidade das funções cognitivas alteradas nesta perturbação. Deste modo, o objetivo principal neste estudo é o de identificar a existência de um perfil neuropsicológico nas crianças com PHDA dos 7 aos 15 anos. Realizou-se uma avaliação neuropsicológica nos domínios da atenção, da memória de trabalho, da estruturação visuo-perceptiva e memória visual, e do rendimento intelectual. Neste estudo, comparou-se um grupo de PHDA com um grupo de controlo, para identificar os défices no grupo de PHDA. Os resultados deste estudo mostraram que as crianças com PHDA têm maior dificuldade em provas de atenção, memória de trabalho, estruturação visuo-perceptiva e memória visual. Em relação às crianças de desenvolvimento normativo, as crianças com diagnóstico de PHDA obtiveram piores resultados em todas as provas.

Data de atribuição	27 nov. 2015
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Góis Horácio (Supervisor) & Filipa Ribeiro (Co-Orientador)