Desenvolvimento positivo dos adolescentes

: estudo de adaptação da versão portuguesa de um questionário

Resumo

O presente estudo tem como finalidade adaptar para a população portuguesa o questionário Positive Youth Development, desenvolvido por Richard M. Lerner, Jacqueline Lerner, Erin Phelps, colegas e alunos (2010). A sua pertinência prende-se com o facto de este questionário ter subjacente uma matriz teórica inovadora e abrangente, que permite uma melhor compreensão do desenvolvimento da adolescência. Além disso, pode ainda apoiar o desenvolvimento e avaliação de intervenções neste âmbito visto que, os programas desenvolvidos até ao momento têm como enfase a prevenção em detrimento da promoção de comportamentos e atitudes adaptativas. Com base em dois estudos, com o recurso às amostras do M0 (n=670) e M1 e M2 (n=351), o instrumento foi estudado em termos de validade e fidelidade. Os resultados obtidos indicam a adequação do modelo sendo que no M0, c²= 121.270, p <.001, c²/gl = 1,661, CFI = .973, PCFI=.676 e RMSEA = .036 , no M1 e M2, c²= 107.573, p <.001, c²/gl = 1,606, CFI = .943 PCFI =,943 e RMSEA = .043.Compreende-se ainda a existência de validade convergente e discriminante, através da aplicação do questionário SDQ e fiabilidade do tipo temporal, considerando que os resultados não apresentam diferenças significativas entre os dois momentos de avaliação e se correlacionam de forma positiva. Estes dados parecem assegurar a validade e fidelidade do questionário do Desenvolvimento Positivo dos Adolescentes, versão portuguesa.

Data do prémio	21 fev. 2014
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Paulo Cesar Azevedo Dias (Supervisor)