Digitalization in the learning sector

: an analysis of digital solutions' impact on students with specific learning disorders

Resumo

Esta dissertação investiga o impacto das soluções digitais nos alunos com Distúrbios Específicos de Aprendizagem (DSE) no sector da educação. O estudo centra-se na análise da eficácia de várias ferramentas e plataformas digitais concebidas para apoiar os alunos com SLD e tem como objetivo avaliar o seu papel na melhoria dos resultados de aprendizagem, envolvimento e acessibilidade na sala de aula. Esta tese tenta mostrar todos os diferentes aspectos de ser um SLD em 2024, não só listando as novas tecnologias e aplicações que são utilizadas e sugeridas a crianças com as várias disfuncionalidades, mas também vendo como a lei (em Itália) define estas questões, quais são os direitos e as ferramentas que podem utilizar e aprofundando o aspeto emocional de ser um SLD, que deve ser o núcleo de qualquer solução destinada a ajudar as crianças com disfuncionalidade. Explico o meu projeto de arranque que estou a tentar implementar. Atualmente, várias pessoas envolvidas na prestação de cuidados a crianças com perturbações do neurodesenvolvimento decidiram fazer parte do projeto devido à afinidade de valores e ideais. Em conclusão, graças à colaboração da equipa Magrid, analisei os dados das crianças neurotípicas e das crianças com dislexia que utilizaram a aplicação. Os resultados obtidos podem servir de base para o desenvolvimento de uma nova funcionalidade da aplicação que permita a pré-seleção de crianças potencialmente disléxicas, o que poderia mudar e melhorar a vida de muitas crianças.

Data de atribuição	3 fev. 2025
Idioma original	English
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	João Cotter Salvado (Supervisor)