Ensinar e aprender com as tecnologias

: competências profissionais docentes

Resumo

Elaboramos este relatório, no âmbito do Mestrado de Ensino de Informática, inserido na Prática de Ensino Supervisionada. Neste são apresentadas as atividades letivas e não letivas realizadas na escola básica 2,3 André Soares, bem como um enquadramento geral de questões teóricas pertinentes no ensino: o currículo, a planificação, a avaliação e as aprendizagens dos alunos. Deste constam, também, projetos educativos atividades realizadas na escola, de forma a dinamizar as atividades escolares para a comunidade educativa. Consta, ainda, de um projeto de investigação científica que foi implementado e que visou verificar a situação das tecnologias no ensino, através da realização de um estudo pequeno com a primeira turma a que realizamos a lecionação. A componente letiva, analisada neste documento, decorreu da prática de ensino supervisionada com duas turmas do 8ºano do ensino regular. Este relatório reflete, assim, a experiência vivida num contexto escolar do 3ºciclo, desempenhando as funções de docência bem como de professora investigadora. Todas as atividades e aprendizagens realizadas tiveram como fim a formação docente, reunindo o conhecimento, as práticas e a investigação com o sentido de crescimento ao nível profissional.

Data de atribuição	12 jun. 2013
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Sílvia Maria Castro Fortes Cardoso (Supervisor)