Escola e avaliação

: uma reflexão em torno da avaliação dos cursos profissionais

Resumo

O principal propósito deste relatório é contribuir para uma reflexão no domínio da avaliação pedagógica dos cursos profissionais, nas suas diferentes componentes: avaliação modular, avaliação no âmbito da Formação em Contexto de Trabalho (F.C.T.) e no âmbito da Prova de Avaliação Profissional (P.A.P.). A avaliação é uma das componentes fundamentais da prática pedagógica,funcionando de modo sistemático e interrelacionado com todas as outras componentes (Pacheco, 1994). Os cursos profissionais, constituindo uma modalidade do nível secundário da educação, caracterizam-se por uma forte ligação com o mundo do trabalho, valorizando-se, nas aprendizagens realizadas, o desenvolvimento de competências para o exercício de uma profissão. Neste sentido, deixa de fazer sentido a centralização regular da docência no programa das diferentes disciplinas lecionadas, passando este a ser entendido como uma referência instrumental ao serviço de um conjunto de objetivos estruturantes, em direção a níveis elevados de contextualização ao meio envolvente e ao desempenho concreto da profissão (Gonçalves, 2008). A avaliação assume particularidades únicas, porquanto, atendendo à estrutura disciplinar modular destes cursos, passa a assumir contornos únicos, que acompanham essas particularidades. Torna-se, no entanto, evidente, a necessidade de refletir acerca da avaliação como um todo, os seus conceitos fundamentais e as práticas avaliativas que contribuam para melhores aprendizagens, contextualizando a pretensão atrás enunciada, correndo-se o risco da ausência de um eixo condutor, que torne visível um entendimento tout cour da pretensão discursiva. Por outro lado, o presente documento, enquadrado no âmbito do II ciclo de estudos em Ciências da Educação- Administração e Organização Escolar, assumese como o corolário do trabalho desenvolvido pelo docente Francisco António da Costa Machado de Carvalho, tendo em consideração, para além das linhas orientadoras constantes do Projeto Educativo das Escolas Didáxis de Riba D´Ave e de Vale S. Cosme, do Regulamento Interno dos Cursos Profissionais das duas escolas e demais legislação avulsa atinente à carreira docente e aos modelos curriculares, em que o docente desempenha ou desempenhou as suas funções profissionais, durante o período considerado.

Data de atribuição	12 dez. 2016
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Carlos Estevão (Supervisor)